研究生待遇提高 “獎(jiǎng)優(yōu)”也要把好度

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• 2025考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

近日，教育部、財(cái)政部聯(lián)合對(duì)研究生的助學(xué)金和獎(jiǎng)學(xué)金作出調(diào)整——自2014年秋季學(xué)期起，研究生普通獎(jiǎng)學(xué)金調(diào)整為研究生國(guó)家助學(xué)金，同時(shí)，設(shè)立研究生學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

長(zhǎng)期以來(lái)，我國(guó)學(xué)術(shù)圈待遇水平普遍偏低，尤其青年研究者的生活狀態(tài)遠(yuǎn)遜于在職同齡人。受該因素傳導(dǎo)，學(xué)術(shù)圈對(duì)年輕人，特別是有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的年輕人逐漸失去吸引力。一些有學(xué)術(shù)潛質(zhì)的年輕人，要么不入學(xué)術(shù)圈，入了學(xué)術(shù)圈的想“逃離”和已“逃離”科研的也不在少數(shù)，讀研讀博在眾多年輕人看來(lái)只不過(guò)是就業(yè)緩沖期。

令人欣慰的是，新的研究生獎(jiǎng)助政策體系將在很大程度上扭轉(zhuǎn)上述局面。一名研究生將有可能同時(shí)獲得國(guó)家助學(xué)金、學(xué)業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金和之前設(shè)立的國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金，以及校內(nèi)其他研究生獎(jiǎng)助政策資助。有高校為研究生算過(guò)一筆賬，博士研究生“如果書(shū)讀得好，平均算下來(lái)，一個(gè)月有近1萬(wàn)元的資助獎(jiǎng)勵(lì)，比教授工資還高。”有網(wǎng)友因此戲說(shuō)：“能與高富帥媲美。”

經(jīng)驗(yàn)表明，好事要辦好也有挑戰(zhàn)。作為學(xué)術(shù)圈的一員，面對(duì)一項(xiàng)為學(xué)術(shù)發(fā)展帶來(lái)新希望的新政，此時(shí)此刻，筆者除了贊許，也要對(duì)其在具體實(shí)施中的落點(diǎn)提出一些“苛求”。

作為“獎(jiǎng)優(yōu)不獎(jiǎng)貧”的獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)優(yōu)的主要“抓手”無(wú)外乎考試成績(jī)和科研成果。研究生的課程學(xué)習(xí)因不像本科生那樣相對(duì)統(tǒng)一，其考試成績(jī)不具可比性或比較的意義不大。而研究生的所謂“科研成果”因?qū)�業(yè)、方向、導(dǎo)師、工作屬性如基礎(chǔ)還是應(yīng)用、理論還是實(shí)驗(yàn)研究等不同，也很難比較。特別是，真正的科研成果其價(jià)值或意義的體現(xiàn)都有不同程度的滯后，至少在短短的幾年讀研時(shí)間內(nèi)是很難評(píng)價(jià)的。

不能評(píng)、評(píng)不好的東西，如何去動(dòng)態(tài)評(píng)、滾動(dòng)評(píng)？在當(dāng)前社會(huì)誠(chéng)信體系尚不夠健全的情況下，越是與利益關(guān)聯(lián)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)，越是撬動(dòng)神經(jīng)、破壞協(xié)作、助推浮躁的利器。評(píng)價(jià)的尺度如果把握不好，勢(shì)必刺激部分研究生少學(xué)多要、少做多產(chǎn)、少做配角多做主角、少謙虛多炫耀，最終養(yǎng)成急功近利的浮躁心態(tài)。

以學(xué)術(shù)論文評(píng)比為例，慣熟的方法是數(shù)篇數(shù)、看刊物級(jí)別或影響因子。這種評(píng)價(jià)方法的弊端在學(xué)術(shù)圈早已心知肚明，如果不加區(qū)別地將其用于各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，難免刺激研究生：一是急于早發(fā)論文，因?yàn)樵绨l(fā)論文早得獎(jiǎng)，特別是對(duì)于低年級(jí)研究生，有論文總比沒(méi)論文好。二是急于多發(fā)論文，因?yàn)槎喟l(fā)論文除了在同一年評(píng)比中取得優(yōu)勢(shì)地位外，還可以滿(mǎn)足多種獎(jiǎng)勵(lì)和滾動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的需要。三是爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝蛔髡撸�因�(yàn)樵诋?dāng)前人人都要“吹哨子”的學(xué)術(shù)體制下，非第一作者論文是沒(méi)有用的，即使有用，也要大打折扣。早發(fā)論文和多發(fā)論文的途徑包括拆整為零、熱衷于低水平重復(fù)性的修補(bǔ)工作等，這樣的研究無(wú)一例外過(guò)于膚淺，充其量產(chǎn)出華而不實(shí)的所謂成果，卻能很輕易地?fù)魯�潛心十年磨一劍的同學(xué)。特別是，“重獎(jiǎng)”之下如果催生了學(xué)術(shù)不端的“勇夫”，更是有違獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的初衷。

因此，我們有必要在研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比的實(shí)行過(guò)程中小心翼翼，杜絕按下葫蘆浮起了瓢——解決了生活上的后顧之憂(yōu)，卻助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)上的急功近利。

以學(xué)術(shù)論文評(píng)比為例，慣熟的方法是數(shù)篇數(shù)、看刊物級(jí)別或影響因子。這種評(píng)價(jià)方法的弊端在學(xué)術(shù)圈早已心知肚明，如果不加區(qū)別地將其用于各級(jí)各類(lèi)獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定，難免刺激研究生：一是急于早發(fā)論文，因?yàn)樵绨l(fā)論文早得獎(jiǎng)，特別是對(duì)于低年級(jí)研究生，有論文總比沒(méi)論文好。二是急于多發(fā)論文，因?yàn)槎喟l(fā)論文除了在同一年評(píng)比中取得優(yōu)勢(shì)地位外，還可以滿(mǎn)足多種獎(jiǎng)勵(lì)和滾動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)的需要。三是爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝蛔髡�，因�(yàn)樵诋?dāng)前人人都要“吹哨子”的學(xué)術(shù)體制下，非第一作者論文是沒(méi)有用的，即使有用，也要大打折扣。早發(fā)論文和多發(fā)論文的途徑包括拆整為零、熱衷于低水平重復(fù)性的修補(bǔ)工作等，這樣的研究無(wú)一例外過(guò)于膚淺，充其量產(chǎn)出華而不實(shí)的所謂成果，卻能很輕易地?fù)魯�潛心十年磨一劍的同學(xué)。特別是，“重獎(jiǎng)”之下如果催生了學(xué)術(shù)不端的“勇夫”，更是有違獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)立的初衷。

因此，我們有必要在研究生獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)比的實(shí)行過(guò)程中小心翼翼，杜絕按下葫蘆浮起了瓢——解決了生活上的后顧之憂(yōu)，卻助長(zhǎng)了學(xué)術(shù)上的急功近利。

研究生，作為作研究的學(xué)生，以學(xué)業(yè)見(jiàn)高下，不以金錢(qián)論英雄。就筆者所知，相對(duì)于高額獎(jiǎng)學(xué)金，研究生更渴望風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，更看重科研本領(lǐng)和未來(lái)發(fā)展。因此，筆者建議，在致力大幅度提高整個(gè)研究生群體的生活待遇，提升科研對(duì)年輕人的吸引力之余，將體現(xiàn)差別的獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置在入學(xué)和畢業(yè)階段，研究生在學(xué)期間則盡量體現(xiàn)“均富”。尤其可以突出畢業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，以國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金為重，既體現(xiàn)榮譽(yù)，又為出類(lèi)拔萃者提供入職時(shí)的“第一桶金”。 (作者系湖南大學(xué)教授)研究生，作為作研究的學(xué)生，以學(xué)業(yè)見(jiàn)高下，不以金錢(qián)論英雄。就筆者所知，相對(duì)于高額獎(jiǎng)學(xué)金，研究生更渴望風(fēng)清氣正的學(xué)術(shù)環(huán)境，更看重科研本領(lǐng)和未來(lái)發(fā)展。因此，筆者建議，在致力大幅度提高整個(gè)研究生群體的生活待遇，提升科研對(duì)年輕人的吸引力之余，將體現(xiàn)差別的獎(jiǎng)學(xué)金設(shè)置在入學(xué)和畢業(yè)階段，研究生在學(xué)期間則盡量體現(xiàn)“均富”。尤其可以突出畢業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金，以國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金為重，既體現(xiàn)榮譽(yù)，又為出類(lèi)拔萃者提供入職時(shí)的“第一桶金”。