長安大學聚焦“四力”抓好結對幫扶 助力商南縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)

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• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 長安大學2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

長安大學認真學習貫徹習近平總書記關于扶貧工作的重要論述，堅持黨建引領不動搖、科技幫扶助發(fā)展、教育扶智育未來、消費扶貧增收入，打出系列組合拳，寫好脫貧攻堅的“后半篇文章”，下好鄉(xiāng)村振興的“先手棋”，扎實推動幫扶工作走深走實，助力陜西省商南縣打贏脫貧攻堅戰(zhàn)。

堅持黨建引領，提升扶貧組織力。充分發(fā)揮黨建引領作用，實施黨建扶貧工程，推動“黨建+扶貧”深度融合，將黨的組織優(yōu)勢轉化為助推脫貧攻堅的強勁動力。實行“一校幫一縣、兩個分黨委幫一個鎮(zhèn)(辦)黨委、一個分黨委幫一個村黨支部”幫扶機制，全校25個分黨委(黨總支)與對口幫扶縣10個鎮(zhèn)(辦)黨委、22個村黨支部、2個貧困村結對，廣泛動員，全員參與。實施“6+X”幫扶行動，通過加強陣地建設、開展技能培訓、開展扶貧幫困、樹立文明鄉(xiāng)風、強化支部聯(lián)動、推動產業(yè)發(fā)展等舉措，做到扶貧扶志扶智緊密結合，推動實現(xiàn)組織強、產業(yè)興、百姓富的良性發(fā)展。打造黨建扶貧特色品牌，各分黨委(黨總支)深入結對幫扶鎮(zhèn)村實地調研，緊密結合當?shù)厮�需所急所盼和自身人才科研�?yōu)勢，因人因地制定幫扶方案，創(chuàng)新開展特色幫扶。25個分黨委(黨總支)先后組織600余人次赴對口幫扶鎮(zhèn)村開展扶貧幫扶工作，慰問貧困戶80余戶，幫助銷售農特產品100余萬元。各分黨委(黨總支)各盡所長，在對口幫扶村鎮(zhèn)援建愛心小屋和農家書屋，舉辦扶貧扶志文藝演出，提供科技支持助力天麻種植產業(yè)提高生產效率，開展無人機攝影測量培訓助力“智慧鄉(xiāng)村”建設，充分激發(fā)基層組織活力，提升扶貧效能。

堅持科技強基，幫助提高生產力。充分整合學校在公路交通、國土資源與環(huán)境、城鄉(xiāng)建設等領域的科研特色和優(yōu)勢，緊密結合對口幫扶縣的脫貧攻堅需求，通過組建科研團隊、搭建產學研平臺、設立專項課題等方式，構建“團隊—項目—平臺”科技扶貧體系，凝聚各方合力，開展精準扶貧。設立工程技術咨詢服務工作站，捐贈工程設計規(guī)范類圖書，為縣域道路規(guī)劃設計、旅游公路可行性研究、生態(tài)旅游大環(huán)線規(guī)劃、國道過境線路改造等項目提供技術支持與服務。幫助對口幫扶縣修編經濟技術開發(fā)區(qū)總體規(guī)劃、編制科創(chuàng)小鎮(zhèn)建設規(guī)劃和相關工程設計方案，累計減免費用60萬元。建設特色鎮(zhèn)域經濟發(fā)展產學研一體化示范基地，投入資金145萬元，支持產業(yè)項目13個，直接受益貧困戶384戶965人。積極推動區(qū)域產業(yè)聯(lián)動發(fā)展，把貧困戶鑲嵌在產業(yè)鏈上，為當?shù)亟洕�社會可持續(xù)發(fā)展奠定堅實基礎。建立電子商務產學研一體化示范基地，投入資金170萬元，發(fā)揮學校在電子商務領域的學科優(yōu)勢，搭建信息交互平臺，為企業(yè)提供人才、技術等支持。設立專項扶貧科研課題，深入研究鄉(xiāng)村振興治理和規(guī)劃，協(xié)助對口幫扶縣行政村制定美麗鄉(xiāng)村建設規(guī)劃，為貧困地區(qū)實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略提供智力支撐。

堅持教育扶貧，激發(fā)脫貧源動力。根據(jù)對口幫扶縣實際需求，因類設班，組織開展豐富多元的培訓活動。面向基層干部開展脫貧攻堅政策解讀、干部能力提升等培訓，累計培訓2300余人次;面向專業(yè)技術人員開展農村公路養(yǎng)護管理、藝術類教師教學、護理技能等培訓，累計培訓1500余人次;面向農民開展旅游服務技能、農家樂烹飪技能和農民工法制宣傳等培訓，累計培訓480余人次。組織附屬學校數(shù)學、英語等學科教學骨干開展送教下鄉(xiāng)活動，附屬幼兒園為當?shù)赜變簣@援建繪本館，通過教研交流幫助當?shù)亟處煾�新教育理念、提升教育教學水平。定期組織教授報告團開展勵志教育和法治服務，借助線上平臺為高三師生作考前指導講座。投入13.5萬元為當?shù)刂袑W援建心理素質發(fā)展中心、購買心理健康檢測和輔導設備。選派7批研究生支教團共49人開展支教活動，提升當?shù)亟逃�教學水平。

堅持消費扶貧，擴大產品影響力。建立校園消費扶貧“四三五”模式，大力拓展消費扶貧項目渠道，架起農特產品產銷對接橋。堅持四個工作原則，即實施消費扶貧的產品必須是當?shù)厣�產的農業(yè)產品，參與合作的產品供應商必須是本地企業(yè)或農村專業(yè)合作社，合作企業(yè)或專業(yè)合作社必須建立建檔立卡貧困戶幫扶臺賬，強化政府主導和學校責任落實。搭建三個消費平臺，即建立“教職工福利實物采購消費平臺”，為全校教職工采購貧困地區(qū)農特產品提供渠道;建立“教職工校園生活消費平臺”，在校內教職工服務超市開設扶貧專柜，在校內文化廣場建設扶貧超市，專售農特產品;建立“食堂食材采購和對口扶貧縣特色餐飲檔口消費平臺”，在保障飲食安全的前提下，優(yōu)先采購對口扶貧縣農產品，設置特色檔口宣傳當?shù)仫嬍澄幕�，建立勞務精準對接機制，為當?shù)刎毨�戶提供食堂工勤崗，增加就業(yè)機會。采取五項保障措施，即制定消費計劃、找準實施企業(yè)、拓展市場銷路、做好技能培訓、提供資金支持。2017年以來，累計采購、消費對口幫扶縣農特產品1600余萬元，直接帶動1500余個貧困戶增收。疫情期間，通過教育部“e幫扶”消費平臺組織掛職干部參與消費扶貧專場直播，在相關小程序設置“長安大學扶貧專區(qū)”等，利用網絡平臺幫助解決農特產品銷售難問題。