齊齊哈爾大學(xué)機(jī)電工程學(xué)院簡介

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 齊齊哈爾大學(xué)2025考研專業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

機(jī)電工程學(xué)院經(jīng)過多年發(fā)展，創(chuàng)建機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、過程裝備與控制工程、機(jī)械電子工程、自動(dòng)化四個(gè)本科專業(yè)。其中機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)是黑龍江省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和齊齊哈爾大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)，過程裝備與控制工程專業(yè)是省重點(diǎn)專業(yè)，擁有機(jī)械工程一級(jí)學(xué)科和工業(yè)設(shè)計(jì)工程專業(yè)領(lǐng)域碩士授權(quán)點(diǎn)（隸屬于機(jī)械工程領(lǐng)域）

機(jī)電工程學(xué)院是齊齊哈爾大學(xué)首批按大類招生的試點(diǎn)學(xué)院，擁有一支教學(xué)水平高、科研能力強(qiáng)的教師隊(duì)伍。學(xué)院現(xiàn)有教職員工83人，其中專任教師69人，教授10人，副教授32人,博士19人，碩士49人，有8位教師去英國、美國、俄羅斯、德國、馬來西亞訪問學(xué)習(xí)。目前，在校本科生和碩士研究生共計(jì)2065人。

學(xué)院下設(shè)機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)、過程裝備與控制工程專業(yè)、機(jī)械電子工程專業(yè)、自動(dòng)化專業(yè)、制圖與力學(xué)教研部、院實(shí)驗(yàn)中心、智控與儀器實(shí)驗(yàn)中心等教學(xué)單位。學(xué)院有材料扭轉(zhuǎn)、機(jī)械設(shè)計(jì)及基礎(chǔ)、金相試樣拋光、機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)、機(jī)床剛度測試、流體傳動(dòng)與控制、加工精度測量、檢測儀表、機(jī)床電氣控制、自動(dòng)控制原理、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、人工智能等實(shí)驗(yàn)室。教學(xué)科研儀器設(shè)備總值近1500萬元。

學(xué)院積極開展學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，多次承辦國內(nèi)和國際學(xué)術(shù)會(huì)議，聘請國內(nèi)外高水平專家進(jìn)行學(xué)術(shù)講座，拓寬了教師開展科研活動(dòng)的空間。近年來，科研成果豐碩，申報(bào)成功5項(xiàng)國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目、7項(xiàng)黑龍江省自然科學(xué)基金項(xiàng)目，發(fā)表論文260余篇，其中被SCI、EI檢索的論文104篇，發(fā)明專利和實(shí)用新型專利97項(xiàng)。完成專著及教材出版39部，學(xué)術(shù)成果豐厚。

學(xué)院注重學(xué)生工程意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力培養(yǎng)，積極探索校企（校地）合作，形成構(gòu)建實(shí)驗(yàn)室、承辦學(xué)科競賽、實(shí)習(xí)就業(yè)結(jié)合等多種形式的培養(yǎng)模式。學(xué)院創(chuàng)造教育教學(xué)與實(shí)踐中心設(shè)立人工智能、VR虛擬仿真、3D打印、慧魚、探索者等創(chuàng)新研究室和實(shí)驗(yàn)室，為學(xué)生參加科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目提供全面支持，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目成果顯著，獲批國家級(jí)、省級(jí)和校級(jí)項(xiàng)目230余項(xiàng)，在校學(xué)生主持和參與達(dá)600余人。目前數(shù)量和質(zhì)量處于學(xué)校前列；在以“國家先進(jìn)成圖大賽”、“中國機(jī)器人及人工智能大賽”、“全國大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新慧魚區(qū)賽”、“全國三維數(shù)字化創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”、“TRIZ杯全國大學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽”等為代表的科技競賽活動(dòng)中，我院學(xué)生獲得了320余項(xiàng)國家級(jí)、省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)，鍛煉并提升了學(xué)生科技創(chuàng)新創(chuàng)造能力，為學(xué)校爭得了更高的榮譽(yù)。

學(xué)院立足為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)，以學(xué)校三大基地建設(shè)為契機(jī)，積極打造哈大齊工業(yè)走廊裝備制造業(yè)服務(wù)基地，獲批黑龍江省“智能裝備制造產(chǎn)業(yè)化協(xié)同創(chuàng)新中心”，牽頭成立技術(shù)創(chuàng)新戰(zhàn)略聯(lián)盟，探索校企合作新模式，搭建校企合作平臺(tái)，更好的發(fā)揮了高校為地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)服務(wù)的職能。同時(shí)，機(jī)電工程學(xué)院幾代人保持和弘揚(yáng)了學(xué)校的“養(yǎng)正毓德、精存自生”的校訓(xùn)精神和辦學(xué)特色，辛勤耕耘，為國家培養(yǎng)了近萬名各類高素質(zhì)人才，他們扎根龍江，遍布祖國各地，以安于基層，吃苦耐勞，踏實(shí)敬業(yè)，會(huì)學(xué)善用的美譽(yù)在工作崗位上廣泛受到好評(píng)。

◆機(jī)械類（含機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化、機(jī)械電子工程、過程裝備與控制工程）

按照重品德、厚基礎(chǔ)、寬口徑、多方向、強(qiáng)應(yīng)用、高素質(zhì)的復(fù)合型、創(chuàng)新型人才要求，采取1.5+2.5培養(yǎng)模式，按“機(jī)械工程類”進(jìn)行招生培養(yǎng)。即新生入學(xué)時(shí)在機(jī)械大類內(nèi)不分專業(yè)和專業(yè)方向，在完成機(jī)械大類平臺(tái)基礎(chǔ)課程學(xué)習(xí)后，根據(jù)《齊齊哈爾大學(xué)按類招生專業(yè)培養(yǎng)與分流工作實(shí)施辦法》的相關(guān)規(guī)定，于第三學(xué)期進(jìn)行專業(yè)分流工作，在機(jī)械大類所含專業(yè)中選擇具體專業(yè)，第四學(xué)期正式進(jìn)入選定的專業(yè)學(xué)習(xí)。

在培養(yǎng)規(guī)格和培養(yǎng)途徑上，學(xué)科和專業(yè)都立足由單一化發(fā)展為多樣化，適應(yīng)市場的不同需要。由單純的學(xué)校教育，走向校企合理分工（學(xué)校主要解決理論教育，企業(yè)完善專業(yè)訓(xùn)練）、緊密合作，采取走出去，請進(jìn)來辦學(xué)方針，辦有特色機(jī)械學(xué)科的高等教育。

學(xué)生畢業(yè)后能夠從事相關(guān)領(lǐng)域科學(xué)研究、產(chǎn)品開發(fā)與設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。就業(yè)方向?qū)挿海�就業(yè)率高，用人單位反饋效果好。

@機(jī)械設(shè)計(jì)制造及其自動(dòng)化專業(yè)

該專業(yè)屬于機(jī)械、計(jì)算機(jī)、信息科學(xué)、自動(dòng)化等領(lǐng)域的交叉學(xué)科，是黑龍江省一流專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和齊齊哈爾大學(xué)重點(diǎn)專業(yè)，在機(jī)械設(shè)計(jì)及理論學(xué)科和工業(yè)設(shè)計(jì)工程方向具有碩士學(xué)位授予權(quán)。專業(yè)教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化、信息科學(xué)等高新技術(shù)，培養(yǎng)具有機(jī)械系統(tǒng)設(shè)計(jì)與制造知識(shí)及應(yīng)用能力，能從事計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)與制造、機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)與開發(fā)、生產(chǎn)過程控制、企業(yè)技術(shù)與生產(chǎn)管理和銷售等領(lǐng)域的高級(jí)技術(shù)人才。

人才培養(yǎng)中體現(xiàn)了“厚基礎(chǔ)，寬口徑”的指導(dǎo)思想，課程體系基本思想是以機(jī)為主，機(jī)電結(jié)合。實(shí)驗(yàn)及實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的安排上，學(xué)生基本技能的訓(xùn)練是基礎(chǔ)；重點(diǎn)放在學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力的培養(yǎng)，以提高學(xué)生的實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力。

學(xué)生畢業(yè)后可從事本專業(yè)的研究、機(jī)電產(chǎn)品的設(shè)計(jì)與制造、CAD/CAM技術(shù)研發(fā)與應(yīng)用、數(shù)控加工、設(shè)備控制及新產(chǎn)品、新工藝的開發(fā)等工作，也可在海關(guān)、商檢、外貿(mào)、科技等部門從事質(zhì)量檢測、技術(shù)監(jiān)督、生產(chǎn)技術(shù)管理等工作。

@機(jī)械電子工程專業(yè)

該專業(yè)以機(jī)電類行業(yè)的發(fā)展為背景，圍繞“先進(jìn)裝備制造專業(yè)集群”，涉及機(jī)械、電子、控制、計(jì)算機(jī)等知識(shí)融合,把服務(wù)社會(huì)和機(jī)電業(yè)特色有機(jī)結(jié)合的特色鮮明的機(jī)械電子工程專業(yè)。

培養(yǎng)既能滿足社會(huì)企業(yè)對(duì)于機(jī)電一體化人才的需要，又熟悉設(shè)備運(yùn)行及控制的高級(jí)工程技術(shù)人員，培養(yǎng)具有扎實(shí)基礎(chǔ)和發(fā)展?jié)摿Φ膽?yīng)用型、復(fù)合型人才。通過學(xué)習(xí)現(xiàn)代機(jī)電系統(tǒng)設(shè)計(jì)技術(shù)、機(jī)電測試與信號(hào)處理技術(shù)、機(jī)電一體化應(yīng)用技術(shù)、機(jī)器人應(yīng)用技術(shù)，掌握機(jī)械、電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)控制等方面的知識(shí)及理論。強(qiáng)調(diào)機(jī)械動(dòng)手能力與機(jī)電控制能力相結(jié)合，側(cè)重于機(jī)電控制、數(shù)控技術(shù)和機(jī)器人技術(shù)的學(xué)習(xí)。

專業(yè)立足于地方，輻射全國。專業(yè)分機(jī)電液一體化控制和機(jī)器人技術(shù)兩個(gè)方向，突出“機(jī)電”有機(jī)結(jié)合為主的特色。學(xué)生畢業(yè)后可以在機(jī)械工程、自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)應(yīng)用及電子信息等領(lǐng)域從事機(jī)電產(chǎn)品設(shè)計(jì)、測量與控制、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、生產(chǎn)技術(shù)管理及技術(shù)服務(wù)等工作。

@過程裝備與控制工程專業(yè)

該專業(yè)現(xiàn)設(shè)有過程裝備設(shè)計(jì)與制造、過程裝備運(yùn)行維護(hù)與管理兩個(gè)專業(yè)方向。該專業(yè)是黑龍江省重點(diǎn)專業(yè)，其前身是“化工過程機(jī)械”專業(yè)，是一個(gè)以能源、化工等過程工業(yè)為背景，以裝備為主體、以過程和控制為兩翼的多學(xué)科交叉的復(fù)合型專業(yè)。它涵蓋化工、食品、制藥、冶金、環(huán)保、能源、通用機(jī)械等諸多行業(yè)和部門，被稱為“萬金油”專業(yè)。

該專業(yè)師資力量雄厚，高級(jí)職稱占比50%，碩士研究生以上學(xué)歷占比80%，博士和在讀博士6人。專業(yè)開設(shè)工程熱力學(xué)、過程原理與設(shè)備、壓力容器設(shè)計(jì)、過程流體機(jī)械、過程設(shè)備制造安裝、過程裝備控制技術(shù)及應(yīng)用、機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)等多門必修課程。培養(yǎng)學(xué)生掌握機(jī)械工程、化學(xué)工程、控制工程等方面的基本知識(shí)，畢業(yè)生能在相關(guān)領(lǐng)域從事過程裝備的工程設(shè)計(jì)、生產(chǎn)技術(shù)管理、制造安裝、質(zhì)量監(jiān)督及技術(shù)開發(fā)等方面工作，培養(yǎng)具有工程實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的應(yīng)用型工程技術(shù)人才。該專業(yè)每年有較高比例的畢業(yè)生進(jìn)入國內(nèi)各高校攻讀碩士學(xué)位。

@自動(dòng)化專業(yè)

該專業(yè)堅(jiān)持立德樹人的育人理念，培養(yǎng)掌握系統(tǒng)性科學(xué)思維并具有卓越工程實(shí)踐能力的控制科學(xué)與工程領(lǐng)域綜合性應(yīng)用型人才，具有“控（制）管（理）結(jié)合，強(qiáng)（電）弱（電）并重，軟（件）硬（件）兼施”的鮮明特點(diǎn)，是理、工、管多學(xué)科交叉的寬口徑工科專業(yè)。

該專業(yè)培養(yǎng)的學(xué)生將得到電子技術(shù)、自動(dòng)控制理論、控制系統(tǒng)分析與設(shè)計(jì)、過程控制、運(yùn)動(dòng)控制、計(jì)算機(jī)及信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、檢測技術(shù)與企業(yè)管理等方面系統(tǒng)的工程技術(shù)基礎(chǔ)訓(xùn)練和專業(yè)內(nèi)容知識(shí)培訓(xùn)。本專業(yè)擁有工藝過程與自動(dòng)控制實(shí)踐中心、工業(yè)自動(dòng)化實(shí)訓(xùn)室、智能制造實(shí)踐平臺(tái)、伺服控制與拖動(dòng)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)室及工業(yè)機(jī)器人綜合實(shí)驗(yàn)室等，構(gòu)建了以綜合實(shí)踐訓(xùn)練與產(chǎn)學(xué)研協(xié)同育人為基礎(chǔ)的本科應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系，具有就業(yè)面廣，就業(yè)競爭力強(qiáng)的特點(diǎn)，人才培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)提高。

該專業(yè)畢業(yè)生可在計(jì)算機(jī)控制系統(tǒng)集成、過程控制、電力電子、電氣控制、電力系統(tǒng)及其自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)軟硬件開發(fā)、通信技術(shù)和自動(dòng)化生產(chǎn)線維護(hù)等領(lǐng)域從事產(chǎn)品設(shè)計(jì)、技術(shù)研究與項(xiàng)目開發(fā)、市場運(yùn)營和技術(shù)培訓(xùn)、工程應(yīng)用及管理方面的工作，也可繼續(xù)深造，攻讀碩士、博士學(xué)位。