東北大學構建科研育人新生態(tài)高質量推進科技創(chuàng)新

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 東北大學2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

東北大學認真學習貫徹習近平總書記關于科技創(chuàng)新的系列重要論述，聚焦“雙一流”建設任務，以“系統規(guī)劃、精細管理、工程控制、高效創(chuàng)新”為理念，統籌部署和大力推動科研工作，形成了以“有組織科研創(chuàng)新為主體、無功利科研場效應為支撐、正能量管理文化為保障”的全新科研育人文化生態(tài)，構建了一體謀劃、協同推進、眾智集聚的科創(chuàng)新格局，為科技創(chuàng)新工作持續(xù)、有序高質量發(fā)展奠定了堅實基礎。

加強統籌、創(chuàng)新機制，以“有組織科研創(chuàng)新”集聚協同攻關合力。建設社會主義現代化強國，提升自主創(chuàng)新能力，需要堅持和不斷創(chuàng)新有組織科研創(chuàng)新機制，弘揚有組織科研創(chuàng)新文化。東北大學始終以黨的領導強化組織創(chuàng)新體系，發(fā)揮黨委集中領導、統一規(guī)劃、統籌推進的作用和優(yōu)勢，運用系統工程思維，將有限的創(chuàng)新要素與無限的創(chuàng)新活力集聚起來。學校全面實施HSEV計劃，通過H計劃強化冶金工業(yè)流程與控制科學與工程的深度融合，推動關鍵核心技術突破；以S計劃溝通研究對象上下游關系，形成需求側與供給側、產品端與制造端、技術優(yōu)勢和區(qū)域優(yōu)勢的及時反饋，增強創(chuàng)新灰度；以E計劃全面打通多學科壁壘，構建全新創(chuàng)新生態(tài)體系，融合全過程生產要素，實現全面創(chuàng)新；以V計劃保障各科研領域在科學發(fā)現、技術創(chuàng)新與工程應用的多重目標實現。學校面向未來鋼鐵高效綠色智能的全流程創(chuàng)新體系與有色金屬制造全流程生態(tài)化技術變革體系已基本確立，創(chuàng)新成果轉移轉化制度得到進一步完善。科技創(chuàng)新格局實現從“圓錐型”向“圓柱體”的結構性變革，榮獲多項國家科技進步一等獎、國家自然科學二等獎，實現從“0”到“1”的歷史性突破。

加強引導、厚植精神，以“無功利科研場效應”擦亮東大科研底色。打造無功利科研場效應，重塑正確的科研立場與目標，修正與回歸發(fā)現真理、傳播真理、傳播思想、塑造靈魂、塑造新人的科研坐標，不斷擦亮東大“自強不息、知行合一”的精神底色，不斷傳承東大“實干、報國、創(chuàng)新、卓越”的文化血脈。學校緊緊圍繞立德樹人根本任務，聚焦世界一流大學文化內涵，以堅定“向下扎根、汲取營養(yǎng)，向上發(fā)展、服務戰(zhàn)略”的科學態(tài)度與提升“扎根工業(yè)，獻身學術”的人生境界為目標，不斷做強無功利科研場效應。堅持高水平、高標準、高質量為導向，打造“科學大講堂”教育品牌，邀請兩院院士在內的專家學者開展10余次科學精神與學術前沿專題課程，累計參與師生超6000人，取得良好的社會聲譽與師生口碑。充分發(fā)揮典型人物的引領示范作用，舉辦“講述•東大人的故事”典型推介會，以身邊人、身邊事為切入，深入挖掘并分享優(yōu)秀科研教學團隊、模范教師和先進學生集體的奮斗故事，提升廣大師生的精神境界，從根本上凈化學術風氣。開展“師德標兵”“我心目中的好導師”“我最喜愛的老師”等評選活動，積極開展校內外師德典型事跡宣傳教育，激勵廣大教師以求真的科學態(tài)度、嚴謹的治學精神和細致的學術作風投入到教學科研工作中，引導學生崇尚科學、追求真理，恪守學術規(guī)范、維護學術誠信、弘揚學術道德。舉辦東北大學“勵志文化節(jié)”，開展“自強之星”評選、“勵志青春”報告、團體輔導、公益志愿服務等一系列活動，激勵學生學習科研典范，樹立科研自信，提升創(chuàng)新自覺。

加強管理、突出特色，以“正能量管理文化”培養(yǎng)創(chuàng)新管理人才。學校堅持營造透明高效的正能量管理文化，引導科研管理隊伍繼承和發(fā)揚黨的優(yōu)良傳統，不斷增強組織力、領導力，營造正能量充沛的場效應，推進部門精細管理。積極引導科研管理隊伍深刻學習領會中國共產黨人的精神譜系，不斷增強政治意識、理想信念、戰(zhàn)略定力和奮斗自信，勇作新時代干事創(chuàng)業(yè)的先鋒表率。引導科研管理隊伍在破解難題中增強黨性，始終保持創(chuàng)新思維去干工作，堅持把能辦的事情辦好，把新的問題破解好，持續(xù)強化艱苦奮斗的工作作風，增強攻克困難的信念與執(zhí)著。著力解決工作中“能量最小化”的思維弊病與行為慣性，落實學校黨委關于新時代鼓勵干部敢擔當、敢作為的相關意見，不斷提升專業(yè)能力，造就有技術的專家型管理隊伍，成就“指揮家”式的管理者與實干者，不斷推動學校科技創(chuàng)新能力與水平再上新臺階、進入新境界。