江南大學“三強化三著力” 推進課程思政建設

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江南大學認真學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述和全國教育大會精神，全面落實立德樹人根本任務，致力發(fā)揮好每門課程的育人作用，重點抓好組織領導、教學改革、能力提升，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，推進課程思政建設往深里學、往實里干、往高處走，積極打造“院院有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

強化組織領導，著力構建“長效化”機制。把課程思政建設作為全面落實立德樹人根本任務的重要戰(zhàn)略舉措，全方位推進課程思政體系化、規(guī)范化、常態(tài)化建設。構建“校院整體推進、專業(yè)負責實施、教師為主體、課程為依托”的工作思路，將思政教育融入人才培養(yǎng)全過程，努力構建思政理論、通識教育、專業(yè)教育、實踐教學四維度聚力、全方位育人的工作格局。修訂人才培養(yǎng)方案和教學大綱，充分挖掘課程的思政元素和思政融入點，進一步細化課程目標、優(yōu)化教學方案、挖掘育人元素、突出重點特色，推動實現(xiàn)同向同行、協(xié)同育人。制定《全面深化課程思政教學改革的實施方案》，并召開專題討論會，從建設一批示范課程、立項一批教改項目、培養(yǎng)一批教學名師、建立一套評價體系等方面作出部署安排，壓實壓緊責任，確保課程思政建設見功見效。

強化教學改革，著力破解“兩張皮”難題。結(jié)合一流課程“雙萬計劃”和五類“金課”建設，重點打造“思政+”通識品牌課程、專業(yè)示范課程、實踐課程，強化“課程思政”“專業(yè)思政”，把思政教育有機融入每門課程。設立“課程思政專項教改項目”，研究制定《課程思政教學設計指南》，鼓勵專業(yè)課教師與思政課教師、基層黨支部聯(lián)合申報，引導專業(yè)課教師在講授專業(yè)知識的同時，提升對課程思政的理解與駕馭能力。通過修訂教學大綱、設計典型案例、創(chuàng)新教學方法、改革考核方式、加強實踐環(huán)節(jié)等舉措，充分挖掘各門課程的思政元素,在專業(yè)課程中尋找愛國情懷、法制意識、社會責任、文化自信、工程倫理、工匠精神等相關知識“觸點”，為專業(yè)課教師開展思想政治教育創(chuàng)造有利條件。

強化能力提升，著力營造“學趕超”氛圍。開展分級分層培訓，將課程思政建設內(nèi)容和要求納入教師崗前培訓、在崗培訓和師德師風、教學能力等專題培訓中，通過“午間沙龍”“教學工作坊”、教學研討會等形式，開展豐富多樣的專題培訓活動，不斷提高教師課程思政教學能力。優(yōu)化“通融�？�”四位一體課程體系，其中，通識教育課程模塊鼓勵學院根據(jù)自身的學科專業(yè)特色，采用知名教授領銜、團隊建設、團隊授課模式，重點打造如《中國食品發(fā)展之路》《中國釀酒》《新中國設計》等“中國系列”通識精品課程，立足中國實踐、講好中國故事。結(jié)合教師節(jié)表彰、優(yōu)秀教學獎評選、師德師風建設月和宣傳教育周、“我最喜愛的老師”評選等活動，充分利用傳統(tǒng)紙媒、微視頻、新媒體等，在教學樓以及新聞網(wǎng)、公眾號等平臺設立宣傳專欄，營造良好的課程思政建設氛圍，推動形成協(xié)同效應，努力構建全員全程全方位育人大格局。