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一、 心理學(xué)導(dǎo)論考查目標(biāo)
1 理解和掌握心理學(xué)的基本事實(shí)、基本概念和基本理論,了解當(dāng)代心理學(xué)的發(fā)展趨勢(shì)。
2 能夠運(yùn)用心理學(xué)的基本理論和方法,分析和解決有關(guān)實(shí)際問(wèn)題。
二、普通心理學(xué)考點(diǎn)解析
第一部分
內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 |
||
心理學(xué) 概述 |
心理學(xué)的研究對(duì)象 |
選擇 |
了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
|
心理學(xué)的研究方法 |
5個(gè)觀察法 |
選擇 |
了解 |
|
主要的心理學(xué)流派 |
7個(gè)流派 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
比較重要,要求識(shí)記 |
|
心理和 行為的生物學(xué)基礎(chǔ) |
神經(jīng)系統(tǒng)的基本結(jié)構(gòu) |
選擇 |
了解 |
|
大腦皮層及其機(jī)能 |
3個(gè)區(qū),單側(cè)化優(yōu)勢(shì) |
選擇 |
比較重要 |
|
腦機(jī)能學(xué)說(shuō) |
4種學(xué)說(shuō) |
選擇 |
了解 |
第二部分
重要內(nèi)容 |
可能的考查方式 |
復(fù)習(xí)程度 |
||
意識(shí)和注意 |
意識(shí)與無(wú)意識(shí) |
睡眠的四個(gè)階段、白日夢(mèng)與幻覺 |
選擇 |
睡眠與夢(mèng)比較重要,要求識(shí)記;其他理解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
注意概述 |
注意的特點(diǎn)、功能、種類等 |
選擇 |
了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
|
注意的生理機(jī)制和外部表現(xiàn) |
產(chǎn)生注意的部位、腦區(qū) |
選擇 |
了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
|
注意的品質(zhì) |
5個(gè)品質(zhì) |
選擇、簡(jiǎn)答 |
重要,需要識(shí)記 |
|
注意的認(rèn)知理論 |
選擇、簡(jiǎn)答、論述 |
比較重要,最好進(jìn)行識(shí)記 |
||
感覺 |
感覺概述 |
定義、種類、感受閾、感受性、刺激與感受性的關(guān)系定律 |
選擇 |
重要,需要理解記憶 |
視覺 |
視覺的空間、時(shí)間因素、理論、生理基礎(chǔ)、現(xiàn)象 |
選擇 |
有很多細(xì)小知識(shí)點(diǎn)容易出選擇,需要仔細(xì)區(qū)分,對(duì)比理解 |
|
聽覺 |
聽覺的生理機(jī)制、基本現(xiàn)象、聽覺理論 |
選擇 |
同上 |
|
其他感覺 |
5種其他感覺 |
選擇 |
簡(jiǎn)單了解 |
|
知覺 |
知覺概述 |
組織原則和含義 |
選擇 |
了解,與感覺的含義對(duì)比理解 |
知覺的特性 |
5個(gè)特性 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
需要理解記憶 |
|
空間知覺 |
4種知覺 |
選擇 |
比較難理解,容易混,需要深刻理解 |
|
時(shí)間知覺和運(yùn)動(dòng)知覺 |
幾種運(yùn)動(dòng)知覺現(xiàn)象等 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
需要深刻理解幾種重要的運(yùn)動(dòng)知覺,其他了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
|
知覺的信息加工 |
兩種信息加工的方式 |
選擇 |
比較重要 |
|
錯(cuò)覺 |
種類及其理論 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
需要理解記憶 |
|
記憶 |
記憶概述 |
記憶的過(guò)程、分類 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
很重要,達(dá)到熟練背誦的水平 |
感覺記憶 |
編碼方式、信息加工過(guò)程及其特點(diǎn) |
選擇、簡(jiǎn)答 |
很重要,達(dá)到熟練背誦的水平 |
|
短時(shí)記憶與工作記憶 |
信息加工、存儲(chǔ)、特征 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
很重要,必須完全掌握 |
|
長(zhǎng)時(shí)記憶 |
信息加工、存儲(chǔ)、特征 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
很重要,必須完全掌握 |
|
遺忘 |
遺忘曲線、理論 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
很重要,必須完全掌握 |
|
思維 |
思維概述 |
思維的特征、種類 |
選擇 |
需要理解記憶 |
概念 |
種類、形成途徑 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
需要理解記憶 |
|
推理 |
推理的含義、種類 |
選擇 |
了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
|
問(wèn)題解決 |
含義、策略、影響因素 |
選擇、綜合 |
比較重要,與教育心理學(xué)結(jié)合出題 |
|
創(chuàng)造性思維 |
特點(diǎn) |
選擇、綜合 |
了解,可能與教育心理學(xué)結(jié)合出題 |
|
表象 |
表象的特征 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
比較重要 |
|
想象 |
想象的功能 |
選擇、簡(jiǎn)答 |
比較重要 |
|
言語(yǔ) |
言語(yǔ)概述 |
了解,達(dá)到再認(rèn)水平 |
||
言語(yǔ)活動(dòng)的中樞機(jī)制 |
選擇 |
重要,需對(duì)比記憶 |
||
言語(yǔ)感知和理解 |
話語(yǔ)的理解、影響因素 |
綜述、選擇 |
比較重要,需記憶 |
復(fù)習(xí)中應(yīng)該掌握一定的方法進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的比照記憶和聯(lián)想記憶是比較好的復(fù)習(xí)方法。知識(shí)點(diǎn)很多,而且都很重要,必須以重點(diǎn)概念為重心向四周發(fā)散補(bǔ)充,查漏補(bǔ)缺,同時(shí),充分重視記憶、思維、言語(yǔ)等三章的重要理論進(jìn)行學(xué)習(xí)。
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