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武漢大學2024年研究生教育工作布置會召開

武漢大學新聞網(wǎng)訊(通訊員楊秋莎)為謀好篇開好局，2月29日，學校召開2024年研究生教育工作布置會。研究生院、各研究生培養(yǎng)單位分管工作負責人和教學秘書參會。副校長宋保亮院士出席并提工作要求。副院長兼學位工作處處長張先正主持會議。

會上，研究生院院長周偉首先從加強頂層謀劃、優(yōu)化學位點布局、拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)試點、專業(yè)學位研究生教育改革、招生選拔機制改革、導師育人成效等十個方面，對2023年研究生教育工作進行了回顧與總結;對2024年的工作思路進行了梳理并部署了重點工作。

宋保亮在會議最后做總結講話。他充分肯定了新一年研究生教育的工作安排，結合學校春季干部培訓班有關精神和要求，對研究生教育重點工作進行了強調(diào)：2024年，學校研究生教育緊扣“人才培養(yǎng)年”主題，按照“落實分類培養(yǎng)、提高培養(yǎng)質(zhì)量”的工作思路，聚焦五大板塊深化改革：一是學術學位研究生培養(yǎng)蓄力，以博士生為重點，構建一體化高層次拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。繼續(xù)深化基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)改革，凝練可復制的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式，選擇條件成熟的基礎學科納入學校二期試點，積極爭取教育部和湖北省支持;完善管理機制，培養(yǎng)成本配置倍增;健全培養(yǎng)體系，加強本研銜接，提升培養(yǎng)國際化水平，聚焦考核評價方式創(chuàng)新，實行全過程閉環(huán)管理。二是專業(yè)學位研究生培養(yǎng)提速。以碩士生為重點，打造特色鮮明的實踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。深化機制創(chuàng)新，鞏固經(jīng)濟與管理學院改革成效，遴選3-5個培養(yǎng)單位具規(guī)模項目試點;成立規(guī)劃建設項目管理中心，加強新興專業(yè)學位類別授權點建設，對人才培養(yǎng)及日常管理進行統(tǒng)籌規(guī)劃;創(chuàng)新卓越工程師學院培養(yǎng)范式，建立完善管理運行機制;鼓勵特色發(fā)展，創(chuàng)建教育品牌，支持專業(yè)學位項目成建制培養(yǎng)、成規(guī)模效應;內(nèi)涵建設上持續(xù)發(fā)力，強化培養(yǎng)全鏈條標準化建設。三是博士招生改革增效。聚焦供給優(yōu)化，完善研究生招生選拔和資源配置機制，積極爭取人才培養(yǎng)專項單列博士招生計劃;以科研博士招生改革為牽引，完善招生選拔機制。四是規(guī)模結構布局優(yōu)化。堅持服務需求，分類規(guī)劃，優(yōu)化學位點布局，調(diào)整碩士研究生類型結構，提高專業(yè)學位碩士生招生比例。五是人才培養(yǎng)保質(zhì)。強化學位授予管理，健全研究生教育質(zhì)量保障體系。落實博士學位論文質(zhì)量管理“15條”，試行評審方式改革試點，加強博士生導師招生上崗動態(tài)管理。

針對推進研究生教育改革發(fā)展，宋保亮提出四點工作要求：一是認清形勢，加快調(diào)整學術學位與專業(yè)學位兩類人才的規(guī)模和結構，切實推進分類培養(yǎng)，適應黨和國家對研究生教育提出的新要求、新部署;二是加強管理，著力提升內(nèi)部管理能力和水平，強化研究生教育工作的規(guī)范化、制度化;三是主動作為，圍繞專業(yè)學位研究生教育、基礎學科拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)等重點任務，科學謀劃，盡早行動;四是守好底線，在開展招生、培養(yǎng)、學位授予等各項工作中，從嚴從細，避免問題的發(fā)生。

會上，為進一步明確相關專項工作具體要求，研究生院招生工作處副處長宋朝陽圍繞推進改革發(fā)展、把牢安全底線兩個方面，對新學期招生工作進行了布置;副院長兼培養(yǎng)處處長包安裕從加強培養(yǎng)過程管理、深化培養(yǎng)模式改革的角度，對新學期研究生培養(yǎng)環(huán)節(jié)重點工作進行了布置。

2023年，學校全面推進學位與研究生教育綜合改革，取得了新的成效。一是立足全局長遠謀劃改革發(fā)展，印發(fā)了“1+3”改革系列文件，“一體兩翼”研究生分類培養(yǎng)體系基本構建。二是基礎學科為主導打造拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)高地，以生物學、化學所在學院為試點，通過創(chuàng)新培養(yǎng)模式、優(yōu)化體制機制、營建環(huán)境氛圍一體推進，首批遴選41名優(yōu)秀博士生進入試點，凝練可復制的拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)新模式。三是綜合施策提升研究生原始創(chuàng)新能力，通過“學術創(chuàng)新獎評選”、研究學分課程、研究生助教等系列舉措，研究生高水平研究結碩果，以第一作者/共同第一作者發(fā)表6篇CNS論文;進入國家自科基金委青年學生基礎研究項目首批試點，擇優(yōu)推薦50名博士生申請項目。四是穩(wěn)步推進以4年為主體的博士生學制改革，印發(fā)博士研究生學制改革實施意見，啟動碩博連讀學生管理規(guī)定等配套政策修訂，穩(wěn)妥推進博士生學制改革。五是高層次應用型人才培養(yǎng)見成效，制定專業(yè)學位教育改革實施方案，有序推進專業(yè)學位研究生教育改革創(chuàng)新，碩士類型結構更優(yōu)化，專業(yè)學位碩士生2023年招生占比提高5個百分點;學費、獎助等配套政策改革更完善;支持經(jīng)濟與管理學院試點改革，示范效應更凸顯;獲批湖北省卓越工程師學院，工程碩博士有組織人才培養(yǎng)機制更加創(chuàng)新。六是主動調(diào)整優(yōu)化學位授權點布局，以國家需求和質(zhì)量為導向，以交叉學科、專業(yè)學位為重點，新增若干學位授權點，撤銷若干建設質(zhì)量不高的學位點。七是以科研博士為牽引深化招生選拔機制改革，引導以國家重大戰(zhàn)略需求、重要項目為牽引培養(yǎng)高層次人才，科研博士規(guī)模進一步擴大。八是整合資源，推進實體科研機構研究生招生改革，單列博士招生單位從49個降至36個。九是規(guī)范管理，通過統(tǒng)一初試科目、統(tǒng)一復試線，推進碩士相同專業(yè)統(tǒng)一平臺招生。十是聚焦學位論文提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，出臺博士學位論文質(zhì)量管理“15條”;關注學位論文本身質(zhì)量，助力超長學習年限博士生高質(zhì)量完成學業(yè)。