2025考研英語(一)大綱寫作部分解析

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一、大綱原文

考生應(yīng)能寫多種類型的應(yīng)用文，包括書信、通知、告示、紀(jì)要等，并能寫不同功能的文章，包括描述性、敘述性、說明性、論述性文章。寫作時，考生應(yīng)能做到：

1)內(nèi)容切中題意，按要求完成試題規(guī)定的任務(wù);

2)根據(jù)任務(wù)需求選擇較豐富的語法結(jié)構(gòu)和詞匯;

3)語言表達(dá)規(guī)范，用詞準(zhǔn)確，語法、拼寫、標(biāo)點正確;

4)結(jié)構(gòu)合理，層次清晰，內(nèi)容連貫，合乎邏輯;

5)根據(jù)寫作目的和對象，選擇恰當(dāng)?shù)奈捏w和語體。

第三部分 寫作

該部分由A、B兩節(jié)組成，考查考生的書面表達(dá)能力。共2小題，共30分。

A節(jié)(1小題)：要求考生根據(jù)規(guī)定情景寫一篇約100詞(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))的應(yīng)用文，類型包括書信、通知、告示、紀(jì)要等。共10分。

B節(jié)(1小題)：要求考生根據(jù)提示信息寫一篇160~200詞(標(biāo)點符號不計算在內(nèi))的短文。提示信息的形式為文字、圖畫、圖表等。共20分。

二、大綱解讀

(一)應(yīng)用文寫作

自2022年以來，考研英語大綱發(fā)生了較大變化：應(yīng)用文類型從“私人和公務(wù)信函、備忘錄、報告”變?yōu)?ldquo;書信、通知、告示、紀(jì)要”，這一變化是為了更貼近實際應(yīng)用需求，增強(qiáng)應(yīng)用文的實用性。此外，大綱樣題中也包含了紀(jì)要和便條的類型，盡管這兩種類型并未在大綱原文中提及，但這實際上是在提示考生們要適當(dāng)拓寬備考范圍。

在評分標(biāo)準(zhǔn)上，應(yīng)用文寫作的要求逐漸向短文寫作靠攏。原本的“內(nèi)容的組織”變更為“文章的組織連貫性”，更加強(qiáng)調(diào)了寫作的邏輯性和流暢性。而“格式與語域的恰當(dāng)”更新為“文體格式和語體的恰當(dāng)性”，這要求考生在注意格式的同時，還要準(zhǔn)確把握不同文體和語體下的語言使用。其余兩條標(biāo)準(zhǔn)雖基本保持不變，但考生仍需注意對這些基本要求的深入理解和應(yīng)用。

(二)短文寫作

短文寫作在2022-2024年這幾年大綱中也展現(xiàn)了明顯的變化：一是考查目標(biāo)從“描述性、敘述性、說明性、議論性文章”調(diào)整為“描述性、敘述性、說明性、論述性文章”，暗示對考生邏輯論證能力要求的提高;二是考試內(nèi)容中的提示信息形式由“主題句、寫作提綱、規(guī)定情景、圖、表”調(diào)整為“文字、圖畫、圖表等”，表明考試形式更加多樣化，對考生的綜合分析能力提出了更高的要求。

三、備考建議小結(jié)

結(jié)合大綱的變動情況和對歷年試題的分析，以下備考建議供同學(xué)們參考：

對于應(yīng)用文寫作，同學(xué)們需熟練掌握各類應(yīng)用文的寫作方法，確保寫作內(nèi)容覆蓋所有題干要點，并熟悉不同應(yīng)用文類型的格式與寫作思路。同時，要注重句與句、段與段之間的銜接和連貫，提升文章的整體可讀性。

而在短文寫作方面，同學(xué)們需要在掌握圖畫或圖表解讀技巧和邏輯分析能力的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)英語寫作能力的培養(yǎng)，學(xué)會運(yùn)用高級句式和高階詞匯來完成寫作任務(wù)。

總之，無論是應(yīng)用文寫作還是短文寫作，都需要同學(xué)們?nèi)�面提高自己的寫作能力，包括�?nèi)容構(gòu)思、文章組織、語言表達(dá)和格式掌握等方面。