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2024年7月以來(lái),教育部深入推進(jìn)實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃(簡(jiǎn)稱“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”),支持哈爾濱工業(yè)大學(xué)等13所高校開(kāi)展第二批試點(diǎn),并從支持跨校培養(yǎng)探索、暢通學(xué)生從教通道等方面進(jìn)一步明確要求與政策支持。11月28日,哈爾濱工業(yè)大學(xué)、大連理工大學(xué)、吉林大學(xué)、東北師范大學(xué)四所試點(diǎn)高校在吉林長(zhǎng)春成立東北地區(qū)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)共同體,充分發(fā)揮高水平大學(xué)的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢(shì)和師范院校的教師教育優(yōu)勢(shì),打造強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合、協(xié)同育師的“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”培養(yǎng)模式。教育部黨組成員、副部長(zhǎng)熊四皓出席成立會(huì)議并講話。
會(huì)議指出,深入推進(jìn)實(shí)施“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”是學(xué)習(xí)貫徹黨的二十屆三中全會(huì)和全國(guó)教育大會(huì)精神、推進(jìn)落實(shí)教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)規(guī)劃綱要的重要舉措,對(duì)于健全中國(guó)特色教師教育體系、弘揚(yáng)教育家精神引導(dǎo)優(yōu)秀人才從教、推動(dòng)教育科技人才一體發(fā)展具有重要意義。要整合優(yōu)質(zhì)資源,加強(qiáng)校內(nèi)協(xié)同、校際協(xié)同、校地協(xié)同,優(yōu)化方案設(shè)計(jì),開(kāi)設(shè)特色課程,強(qiáng)化就業(yè)教育與從教指導(dǎo),實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)培養(yǎng),切實(shí)為中小學(xué)輸送優(yōu)質(zhì)師資。會(huì)議要求地方教育行政部門落實(shí)政策要求,支持“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生從教,勉勵(lì)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生努力提高教書(shū)育人本領(lǐng),積極投身教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)。
教育部相關(guān)司局、東北地區(qū)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”試點(diǎn)高校、東北三省教育行政部門負(fù)責(zé)同志,“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”教育實(shí)踐基地學(xué)校代表及“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生代表等參加。
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