2016考研：金融碩士專業(yè)復習詳解

• 2025考研復試伴學班
• 2025考研復試標準班
• 2026考研英語全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專業(yè)課復習資料「真題▪筆記▪講義▪題庫」

金融碩士專業(yè)學位越來越受到廣大考生的追捧和青睞，經(jīng)過十幾年的努力和建設，專業(yè)學位教育發(fā)展迅速。即將參加2016年考研大軍的你，是否知道金融碩士的錄取方式、參考書目、復習方法和與金融學碩士的區(qū)別呢?下面一起來了解金融碩士，助你2016年考研一舉成功。

一、金融碩士與金融學碩士的區(qū)別

考試試題不同

二、金融碩士各模塊復習書目及方法

⑴貨幣銀行學部分

①參考書目

《現(xiàn)代貨幣銀行學教程》，胡慶康，復旦大學出版社

《現(xiàn)代貨幣銀行學教程習題指南》，胡慶康，復旦大學出版社

②復習方法

一本貨幣銀行學的書，可以整理總結后壓縮到十幾頁的大筆記本上，把書讀厚再讀薄。這些總結尤其適合最后沖刺時使用。而且你也可以通過總結把握整本書的重點。比如貨幣供給理論和需求理論各為章節(jié)，復習時可以將兩章對比著復習，歸納出區(qū)別和聯(lián)系，一方面容易理解，另一方面可以加深記憶。

⑵國際金融學部分

①參考書目

《國際金融學》新版，姜波克，高等教育出版社

(或者《國際金融新編》，姜波克著，復旦大學出版社)

《國際金融新編習題指南》(第二版)姜波克編復旦大學出版社

《國際金融》馬君潞、陳平等主編，南開大學出版社

②復習方法

國際金融學，主要內容是：外匯匯率，國際收支，資本流動。理論部分考的可能性不大，因為理論都有這有那的缺陷。最主要的部分是外匯匯率。其主要概念有：外匯，記帳外匯，關鍵匯率，現(xiàn)鈔匯率，有效匯率，J曲線效應，外匯投機交易，外匯保值交易，外匯期貨交易，外匯期權交易，貨幣互換，利率交換，布雷頓森林體系，牙買加貨幣體系，特里芬兩難，特別提款權，普通提款權，匯率目標區(qū)，國際收支，國際收支平衡表及其包含的帳戶(3個)，自主性交易，調節(jié)性交易，國際收支自動(主動)調節(jié)交易，國際儲備，國際清償力，投機性資本流動，貨幣替代，匯率超調，中和政策，BOT，出口信貸，外國債券，歐洲債券，存款憑證，債務率，償債率，負債率。

⑶投資學部分

①參考書目

《金融市場學》，張亦春主編，高等教育出版社

《投資學》，劉紅忠主編，高等教育出版社(其中一部分大綱沒有要求)

另外《證券投資學》(第二版)吳曉求，中國人民大學出版社;《證券投資學》(第二版)霍文文，高等教育出版社，可供參考。實際上投資學內容零散，沒有一本能夠完全吻合大綱內容的教材。

②復習方法

證券投資學，理論結合計算。主要計算在于資本資產(chǎn)定價理論和債券和股票的定價，各種收益率，還要特別注意行為金融和債券投資策略的內容。

三、選擇考研輔導班

考研過程中，大家肯定會選擇輔導班，關于報輔導班的問題跨考教育張老師兩點建議：

◎看清師資水平和師資力量。

師資力量強的輔導學校，一般都有比較穩(wěn)定的教師團隊，因為任何一門課程，都不是由一、兩個教師包到底的，而是一批教師配合的結果。有很多輔導班是出于蒙騙學生的目的而把自己的教師自詡為“考研巨子”、“實力派”等等，這就要深入了解教師的學術背景、資料著述成就、輔導成就等。選擇輔導班一定要問清楚這個班的輔導老師是誰，是哪個學校的教師，然后通過一定渠道了解清楚是否屬實。比如有的自詡為“北大教授”的輔導專家很有可能北大就沒有這個人，這種情況就屬于欺騙，不可信。判斷師資力量關鍵在于綜合實力。

全面、系統(tǒng)的好教材代表著雄厚的輔導力量和良好的服務意識。資料全不全，都是些什么輔導資料，是老師自己編寫的還是用了別人的，這些往往能夠體現(xiàn)出輔導班的質量和輔導班老師的水平。

◎看輔導班有沒有試聽。

好的輔導班往往會安排試聽機會，如果不滿意可以在規(guī)定時間內退費。一定要注意這些輔導班夸大其詞的不實宣傳。有的標榜自己為“考研巨子”、有的聲稱自己“連續(xù)五年國家閱卷組組長”，“深諳考生們的弱項”等等，對此不要輕易相信。對于搞“押題”輔導班尤其要保持警惕，要相信“有一份付出就有一份收獲”，不能盲目相信押題戰(zhàn)術，如果這樣最后往往害了自己。

最后，提醒大家，基礎階段不注意，沒打好基礎，后勁肯定不足，在后期的復習過程中會有很多困惑，還得回過頭來補基礎的課，這樣浪費大量時間，效率得不到提高，復習效果還大打折扣。而若是不求甚解，強行推進，最終沒有深厚根基，在強化階段沒法對各學科進行深化和補充;在沖刺階段知識體系不清，沒法深刻研究真題，抓準考點;在點睛階段沒法站在全局高度縮小包圍圈，對熱點精準定位分析;最終導致的結果是在考試時思維混亂，表達不清，舉步維艱。