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華中科技大學(xué)擬清退307名超學(xué)時(shí)研究生,其中相當(dāng)部分是企業(yè)高管和政府官員,還有少數(shù)名人。此中透露的信息,值得關(guān)注。
所謂“超學(xué)時(shí)”,指超過最長學(xué)習(xí)年限4年而沒有完成學(xué)業(yè)。一次性大批清退超學(xué)時(shí)研究生,可見近年來碩士生招生寬進(jìn)之害。從1999年起,中國大學(xué)迅猛擴(kuò)招。一些大學(xué)為了追逐經(jīng)濟(jì)利益和知名度,競相“破格”招錄一批有錢、有名卻沒有學(xué)歷、沒有時(shí)間上課的人。以被保送的體育明星為例,進(jìn)入碩士班前大多是中小學(xué)的學(xué)歷水平。
清退超學(xué)時(shí)研究生,是一出由大學(xué)導(dǎo)演的鬧劇。鬧劇背后,不僅有大學(xué)破格招錄研究生破壞教育公平的問題,更有一些人為了裝點(diǎn)門面、為了升遷而混文憑的丑態(tài)。當(dāng)下,有一句順口溜:“沒有畢不了業(yè)的碩士,沒有考不上的博士”。于是造就了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象:最近十幾年,一些官員從函授文科大專生一躍變成某重點(diǎn)大學(xué)的碩士、博士文憑。這種鬧劇一日不清除,科技創(chuàng)新難有希望。
“寬進(jìn)嚴(yán)出”是國外高等教育招生、培養(yǎng)的主流模式。比如,在德國,為保證畢業(yè)生的質(zhì)量,各大學(xué)和專業(yè)都保持著一定的淘汰率,有的學(xué)校淘汰率近50%,有的專業(yè)淘汰率高達(dá)90%。而我國則是典型的“嚴(yán)進(jìn)寬出”,幾乎所有高校的畢業(yè)率均在95%以上。研究生被破格招錄后,隨隨便便就能畢業(yè),教學(xué)任務(wù)難免要打折扣、走形式,教育質(zhì)量和學(xué)生水平也就難以保證。
不久前,中國工程院院長周濟(jì)在華中科技大學(xué)指出,計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制下形成的研究生培養(yǎng)機(jī)制至今仍是主流,嚴(yán)重影響了研究生質(zhì)量,應(yīng)該下工夫推進(jìn)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革步伐,從根本上調(diào)動(dòng)研究生和導(dǎo)師的創(chuàng)新積極性,讓研究生真正成為科技創(chuàng)新的生力軍。
長期以來,我國以科研院所、高等院校為主體的科研系統(tǒng),卻在各自獨(dú)立和封閉的系統(tǒng)內(nèi)部進(jìn)行,與生產(chǎn)系統(tǒng)沒有形成交會(huì)點(diǎn),形成“兩張皮”的局面。中國科技論文總數(shù)在2007年首次超過美國,居世界第一,然而這些論文卻不具備產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)能力,無法轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力。
創(chuàng)新是民族進(jìn)步的靈魂。要提升我國科研整體水平、讓研究生成為科技創(chuàng)新的生力軍,當(dāng)前的研究生招生體制,必須克服研究生招生過多過濫的問題,嚴(yán)進(jìn)嚴(yán)出,寧缺毋濫;推進(jìn)科研為導(dǎo)向的導(dǎo)師資助及負(fù)責(zé)制,讓研究生真正參與到科技創(chuàng)新的實(shí)踐中;嚴(yán)打?qū)W術(shù)、教育腐敗現(xiàn)象,推進(jìn)教育公平,營造良好學(xué)術(shù)氛圍。否則,大學(xué)熱衷于批發(fā)文憑,研究生能夠輕易地拿到學(xué)位,哪有心思去搞科研?
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