桂畔海時評：研究生教育與“順德式創(chuàng)新”

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7月1日，電子科技大學(xué)聯(lián)合順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院正式成立并落戶廣東工業(yè)設(shè)計(jì)城。首批20名研究生將于暑期正式入駐順德基地。

電子科技大學(xué)的所在地是遙遠(yuǎn)的四川成都，作為一所國內(nèi)知名的“985”高校，何以舍近求遠(yuǎn)來到順德，與順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院合作培養(yǎng)研究生？顯然，高大上的電 子科技大學(xué)，缺的不是良好的校園環(huán)境，不是治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶?dǎo)師，不是越多越好的科研經(jīng)費(fèi)，這所大學(xué)之所以放低身段，看中的正是順德的產(chǎn)業(yè)實(shí)力，順德開設(shè)的以企 業(yè)課題為形式的聯(lián)合培養(yǎng)機(jī)制。通過縮短的學(xué)校學(xué)習(xí)時間，進(jìn)駐順德基地大力提升學(xué)生的職業(yè)能力，這才是電子科技大學(xué)自感需要彌補(bǔ)的短板，這也是順德創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院最具誘惑力的關(guān)鍵所在。

據(jù)了解，正是瞄準(zhǔn)了中國研究生教育的缺陷，順德大力開展創(chuàng)新培養(yǎng)模式。而這一模式一經(jīng)推出，國內(nèi)外高校紛至沓來，目前創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究院已經(jīng)與國內(nèi)35所學(xué)校簽訂培養(yǎng)協(xié)議，聯(lián)合培養(yǎng)的研究生高達(dá)500名之多。

眾所周知，中國研究生教育實(shí)施這么多年來，隨著擴(kuò)招政策的實(shí)施，當(dāng)前中國碩士研究生招生人數(shù)比上一世紀(jì)末期暴增10倍以上，如此一來，碩士生導(dǎo)師所帶弟子同 樣翻倍增長，面對如此眾多的弟子，采取放羊式培訓(xùn)的導(dǎo)師比比皆是，幾年下來，碩士研究生感到學(xué)無所成、一無所獲的同樣不在少數(shù)。更重要的是，中國研究生教 育一直注重所謂研究型人才培養(yǎng)，躲進(jìn)小樓成一統(tǒng)、關(guān)起門來搞學(xué)問，這是中國研究生教育制度的最大硬傷，人才培養(yǎng)與現(xiàn)實(shí)嚴(yán)重脫節(jié)導(dǎo)致了嚴(yán)重的后果，大量的碩 士雖說滿腹經(jīng)綸，但在嚴(yán)峻的社會當(dāng)現(xiàn)實(shí)中，感覺學(xué)非所用，職業(yè)能力、適應(yīng)能力的缺乏，更使得用人單位對高大上的人才難免一聲長嘆。

避學(xué)校教育之短，揚(yáng)社會實(shí)踐之長，研究生教育的“順德式創(chuàng)新”，之所以廣受歡迎，正是找準(zhǔn)了教育的軟肋，提出了現(xiàn)實(shí)可行的解決方案，將理論與現(xiàn)實(shí)的兩個教育 緊密結(jié)合，志在培育既有理論功底，又具實(shí)踐能力的雙優(yōu)人才。這種大膽而現(xiàn)實(shí)的創(chuàng)新，顯然能取得三贏的結(jié)果，一是將制約全國各大高校研究生培養(yǎng)的短板拉長 了。二是理論加實(shí)踐的培養(yǎng)模式，是對學(xué)生職業(yè)發(fā)展的有效突破，真正讓學(xué)生做到學(xué)有所用、學(xué)即能用。最后，對順德這樣一個縣域經(jīng)濟(jì)體而言，與省部級別的知名 高校合作培養(yǎng)高層次人才，打破了中國固有的層次壁壘，為引進(jìn)順德當(dāng)前急需的高層次人才，找到了一條光明大道。

期望研究生教育的創(chuàng)新培養(yǎng)模式，不僅僅創(chuàng)自順德、止于順德，這樣一種創(chuàng)新，更應(yīng)當(dāng)是一條可以復(fù)制、可供推廣的廣闊之路。