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暑期是復(fù)習(xí)2016考研英語(yǔ)的大好時(shí)機(jī),很多小伙伴選擇在這個(gè)時(shí)間集中馬力,將弱勢(shì)的科目和模塊重點(diǎn)攻克。不過(guò),都教授要提醒大家,復(fù)習(xí)需時(shí)刻講究方法和效率,有效躲避誤區(qū)。今天一起來(lái)看看2016考研英語(yǔ)的暑期復(fù)習(xí)應(yīng)避開(kāi)哪些誤區(qū)。
誤區(qū)一:重詞匯量,忽視詞匯的使用功能
很多考生對(duì)英語(yǔ)的理解還停留在“大量背單詞”、“詞匯決定一切”的層面上,雖然這個(gè)思維并沒(méi)有全錯(cuò),但肯定是有缺陷的。詞匯固然是英語(yǔ)復(fù)習(xí)的重中之重,但此“詞匯”不同于彼“詞匯”?佳杏⒄Z(yǔ)對(duì)詞匯的要求是熟練使用,而不是死記硬背,因此,詞匯的使用功能才是第一位的,重視詞匯量卻忽略了詞匯的使用功能,最終并沒(méi)有掌握詞匯。
誤區(qū)二:閱讀陷入慣性做題模式,忽視技巧和方法
說(shuō)完了詞匯,來(lái)講一下解題技巧。其實(shí),無(wú)論是哪種題型,都充滿(mǎn)了命題人的智慧,有著明確的考核目標(biāo)。因此,我們不能陷入慣性做題的模式,更應(yīng)該掌握技巧和方法,對(duì)各種題型進(jìn)行歸納總結(jié),找出題目所要考核的內(nèi)容。只有這樣,我們才能在考試中占據(jù)主動(dòng),面對(duì)不同的題型都有很好的成績(jī)。
誤區(qū)三:對(duì)于各題型復(fù)習(xí)有偏頗,丟失得高分的機(jī)會(huì)
考研英語(yǔ)是由多種題型組成的,不同題型之間的復(fù)習(xí)方式也有很大的差別,有些同學(xué)對(duì)閱讀理解比較有興趣,所以將大量時(shí)間放在閱讀上;而有些同學(xué)熱愛(ài)寫(xiě)作,因此重點(diǎn)提高寫(xiě)作能力,這些都是不正確的復(fù)習(xí)思路。如果只選擇自己喜歡、擅長(zhǎng)的題型進(jìn)行復(fù)習(xí),那么最終會(huì)失去得高分的機(jī)會(huì)?佳杏⒄Z(yǔ)的試卷結(jié)構(gòu)較為平均,完形填空、閱讀理解、寫(xiě)作等重要模塊缺一不可。
誤區(qū)四:翻譯重直譯,輕語(yǔ)境
翻譯是考研英語(yǔ)中非常難的部分,也是眾多考研學(xué)子難以逾越的鴻溝。翻譯應(yīng)當(dāng)重視語(yǔ)境,不能直接翻譯,否則前后不通順,難以得到高分。直譯導(dǎo)致難以抓住核心,因此該模塊給人以“非常難”的印象。優(yōu)秀的翻譯應(yīng)當(dāng)結(jié)合語(yǔ)境,綜合考慮原文的前后內(nèi)容。
誤區(qū)五:寫(xiě)作只是機(jī)械性的背誦和積累,沒(méi)有深化為自己的東西
對(duì)很多學(xué)生而言,寫(xiě)作想拿高分是很不容易的,其中最重要的問(wèn)題在于寫(xiě)作時(shí)只作了機(jī)械性的背誦和積累,就在考場(chǎng)上拿來(lái)為己所用。這種方式容易寫(xiě)就合格的作文,但在沒(méi)有將句型轉(zhuǎn)化為自己的知識(shí)時(shí),甚至沒(méi)有理解所背誦的內(nèi)容的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)時(shí),貿(mào)然使用這些句型,很容易產(chǎn)生詞不達(dá)意、不適合全文思路的情況,從而丟掉獲得高分的機(jī)會(huì)。
萬(wàn)事都是如此,在選擇正確道路的同時(shí),也要有意識(shí)地避免繞彎路,將對(duì)時(shí)間的浪費(fèi)減少到最低。希望大家都能有效避免以上英語(yǔ)復(fù)習(xí)誤區(qū),順利度過(guò)暑期攻堅(jiān)階段,2016考研英語(yǔ)獲取高分!
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