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隨著新媒體技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)手段也在不斷更新。“碎片化學(xué)習(xí)”、“微視頻聽課”、“微信推送”等等新的學(xué)習(xí)方式也應(yīng)運(yùn)而生。同學(xué)們?cè)趶?fù)習(xí)備考的過(guò)程中也會(huì)經(jīng)常遇到這些新媒體發(fā)送的信息,今天老師就想談?wù)勅绾卫眯旅襟w來(lái)復(fù)習(xí)考研政治。
首先,慧眼識(shí)珠,適當(dāng)選擇。眾所周知,在這個(gè)所謂的“自媒體”時(shí)代任何人都可能成為信息的發(fā)送者和傳播者。就考研政治而言,能夠給同學(xué)們發(fā)送信息的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)、輔導(dǎo)老師眾多,如果我們不加選擇的搜集這些信息那么只會(huì)打亂復(fù)習(xí)的正常節(jié)奏。如今這個(gè)信息高速傳播的時(shí)代,不是選擇太少了而是選擇過(guò)多了,過(guò)多的選擇未必比選擇太少要好,因?yàn)楹Y選信息本身也是需要時(shí)間和精力的。在此,老師建議同學(xué)們,在要加微博微信之前首先問(wèn)問(wèn)自己這是我需要的信息嗎?
其次,辨清良莠,為我所用。可能有同學(xué)會(huì)有疑惑的是,在我選擇一個(gè)信息途徑之前我是無(wú)法分辨它對(duì)我有多大幫助的,畢竟我們不是專業(yè)人士。實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn),你不妨在使用的過(guò)程中去辨清良莠。實(shí)事求是的說(shuō),即便是傳播的非常及時(shí)有效的信息也未必適合每個(gè)同學(xué)使用,因?yàn)槊總(gè)人復(fù)習(xí)的需求是不同的。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō),比如我在復(fù)習(xí)考研政治的過(guò)程中感覺(jué)自己對(duì)時(shí)事的了解很匱乏,缺乏最起碼的對(duì)政治事件的認(rèn)知,那么你加一個(gè)專門推送時(shí)事新聞的微博就很合適。相反,我目前強(qiáng)化復(fù)習(xí)階段最需要的是整合結(jié)構(gòu)、到位理解每個(gè)核心原理,不想要太多的時(shí)事新聞的干擾,那么建議你暫時(shí)不要添加這種時(shí)事新聞?lì)惖奈⒉?/font>
再者,明確主次,巧用碎片。考研是一次高水平的選拔性考試,無(wú)論哪門功課都需要同學(xué)們具備較為扎實(shí)的功底和系統(tǒng)化的理論,這就決定了考研復(fù)習(xí)的主流一定是成塊的積累。如果我們過(guò)分依賴媒體學(xué)習(xí),將整個(gè)的學(xué)習(xí)模塊變成了一個(gè)個(gè)“碎片”,那會(huì)嚴(yán)重影響復(fù)習(xí)的效果。因此,我們同學(xué)一定要分清楚復(fù)習(xí)的主次,主要精力還是要放在聽課、看書、練題上,通過(guò)媒體進(jìn)行碎片化學(xué)習(xí)只能作為輔助手段、有益補(bǔ)充。比如說(shuō)我們同學(xué)對(duì)某個(gè)具體名詞不大了解,或者想知道下具體的某個(gè)時(shí)事新聞,這時(shí)你通過(guò)微視頻講解或者微博傳送的新聞就可以獲得有效的信息。
希望以上建議能給同學(xué)們一些有益的啟示,既不要視媒體為復(fù)習(xí)的障礙,也不要僅僅沉迷于媒體的學(xué)習(xí)方式中。任何媒體提供的信息都只是手段,能否為你所用完全靠自己,千萬(wàn)不要把這把最重要的鑰匙交到別人的手里。
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