中國(guó)人民大學(xué)新聞學(xué)院碩士考試復(fù)習(xí)資料系列

• 2025考研復(fù)試伴學(xué)班
• 2025考研復(fù)試標(biāo)準(zhǔn)班
• 2026考研英語(yǔ)全程班
• 26考研全科上岸規(guī)劃營(yíng)「擇校▪規(guī)劃▪備考」
• 2025考研專(zhuān)業(yè)課復(fù)習(xí)資料「真題▪筆記▪講義▪題庫(kù)」

為新聞報(bào)道配寫(xiě)評(píng)論的方法
對(duì)于配發(fā)式評(píng)論來(lái)說(shuō),最關(guān)鍵也是難度最大的是如何處理好依托與超脫的關(guān)系,在這一部分我們將重點(diǎn)研究這個(gè)問(wèn)題。
所謂依托報(bào)道,就是說(shuō)配發(fā)式評(píng)論應(yīng)以所依附的新聞報(bào)道為主要依據(jù),評(píng)論中引用的事實(shí)(包括時(shí)間、地點(diǎn)、姓名、單位、事件等)應(yīng)與新聞報(bào)道完全二致。此外,依托還體現(xiàn)在能夠準(zhǔn)確地理解和提煉報(bào)道思想,并合乎邏輯地引申、生發(fā)出自己的中心論點(diǎn),應(yīng)盡量避免誤讀或誤解報(bào)道,造成議論無(wú)的放矢或亂放一通。
所謂超脫報(bào)道,是指評(píng)論不要拘泥于報(bào)道中的事實(shí)或報(bào)道思想,限于就事論事地表態(tài)、評(píng)價(jià),應(yīng)對(duì)報(bào)道思想有所補(bǔ)充、深化或升華。

由此看來(lái),立足依托,力求超脫的具體做法可以歸納為以下幾種:
一是揭示表征之下的實(shí)質(zhì);
二是提煉做法背后的規(guī)律;
三是預(yù)測(cè)事物發(fā)展的走向;
四是尋求改變現(xiàn)實(shí)的途徑;
五是變換思考問(wèn)題的角度;
六是得出與眾不同的結(jié)論。
以此為基礎(chǔ),加之簡(jiǎn)約的結(jié)構(gòu)、精練的文字和生動(dòng)的議論,配發(fā)式評(píng)論就可以寫(xiě)出深度,寫(xiě)出新意。

怎樣評(píng)析新聞評(píng)論作品
評(píng)析新聞評(píng)論作品就是評(píng)論之評(píng)論,是學(xué)習(xí)和研究新聞評(píng)論寫(xiě)作的基本功。
學(xué)習(xí)評(píng)析新聞評(píng)論作品的目的,一方面是為了推薦作品(或者批評(píng)作品),總結(jié)他人的成功經(jīng)驗(yàn)(或者教訓(xùn)),提高鑒別能力,以推動(dòng)新聞評(píng)論事業(yè)的改革和發(fā)展;另一方面則是為了擴(kuò)大視野,充實(shí)自己,增強(qiáng)鑒賞和評(píng)析的實(shí)際能力,鍛煉科學(xué)研究的基本功,提高新聞評(píng)論寫(xiě)作的水平。
一、怎樣著手進(jìn)行評(píng)析
分析作品首先從物色并確定評(píng)析對(duì)象人手,也就是選好適當(dāng)?shù)淖髌�。作品理�?yīng)具有一定的寫(xiě)作特點(diǎn),具有可析性。同時(shí),也要考慮到分析這篇評(píng)論作品對(duì)實(shí)踐能否起借鑒的作用。
評(píng)論作品確定以后,就進(jìn)人了閱讀作品的階段(當(dāng)然對(duì)考生來(lái)說(shuō),作品——評(píng)析對(duì)象在考題中已被確定,就不必自己去物色并確定了)。認(rèn)真閱讀是理解和分析的前提。對(duì)評(píng)析的作品要多讀幾遍�？吹谝槐橛∠罂偸潜容^模糊、零散,而當(dāng)讀第二、三遍時(shí),認(rèn)識(shí)才能逐步明確、深化和系統(tǒng)化,才能加深自己的理解。
閱讀時(shí),考慮到不同文體、不同表述方式和不同類(lèi)型的評(píng)論作品的不同要求,我們可以從以下方面作全面的是非優(yōu)劣的權(quán)衡:
——選題立論是否符合客觀形勢(shì)、社會(huì)實(shí)際和中心工作的需要,是否有的放矢,是否抓住了關(guān)鍵性矛盾或切中了時(shí)弊;
——對(duì)解決有關(guān)社會(huì)矛盾或人們的思想疑慮,是否有獨(dú)到新穎的見(jiàn)解、角度和論據(jù);
——文章的標(biāo)題是否精當(dāng)、吸引人;
——在說(shuō)理論述方面有什么特點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),用了哪些有效的方法,是否心平氣和、以理服人,使人人耳人腦;
——結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言和辭章文采方面有沒(méi)有明顯的特點(diǎn)或創(chuàng)新,文字是否生動(dòng)、通暢。
只有在對(duì)上述五方面進(jìn)行全面權(quán)衡的基礎(chǔ)上,才有可能分析并概括出主要特點(diǎn),從而進(jìn)行具體評(píng)析。
評(píng)析新聞評(píng)論作品的方式很多,基本的有以下幾類(lèi):重點(diǎn)評(píng)析、比較評(píng)析和專(zhuān)題評(píng)析。在進(jìn)行考試時(shí),一般采用重點(diǎn)評(píng)析的方式。所以,下面著重講講重點(diǎn)評(píng)析方式。
所謂重點(diǎn)評(píng)析,指的是就一篇作品從以上所述的五個(gè)方面進(jìn)行全面權(quán)衡,特別是在對(duì)選題立論、說(shuō)理論述和辭章文采三個(gè)方面全面考察的基礎(chǔ)上,通過(guò)分析并概括出主要特點(diǎn)進(jìn)行評(píng)述和分析。至于評(píng)析的做法和范圍,可以從幾個(gè)方面,或側(cè)重其中一個(gè)方面兼顧其他方面,或概括出一個(gè)新的特點(diǎn)從幾個(gè)方面串起來(lái)進(jìn)行評(píng)析。
試結(jié)合具體作品作示例分析。
請(qǐng)看論壇言論《小處不可隨便》(作者胡立人),發(fā)表于1993年11月1日《人民日?qǐng)?bào)?人民論壇》專(zhuān)欄。全文如下:

寫(xiě)作評(píng)析稿的基本要求和方法
一是在全面權(quán)衡的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)析。
全面權(quán)衡包括選題立論、標(biāo)題、說(shuō)理論述和辭章文采諸方面聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行全面考察;思想分析和藝術(shù)分析互相結(jié)合起來(lái)進(jìn)行探索和分析;一分為二地進(jìn)行實(shí)事求是的權(quán)衡和評(píng)價(jià),以防止絕對(duì)化和片面性。
在全面權(quán)衡的基礎(chǔ)上進(jìn)行重點(diǎn)評(píng)析。包括確定作品的優(yōu)缺點(diǎn),確定作品在寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)。同時(shí),要力求全面與重點(diǎn)的結(jié)合,在全面權(quán)衡的基礎(chǔ)上抓住重點(diǎn),在突出重點(diǎn)時(shí)力求兼顧全面。
二是有分析,有概括。
作為分析文章自然貴在分析。不過(guò),作為好的分析文章,理應(yīng)在分析說(shuō)理的基礎(chǔ)上,還要進(jìn)行抽象和概括。惟有這樣才能去粗取精,由此及彼,虛實(shí)結(jié)合,從感性階段上升到理性階段,由現(xiàn)象深人到本質(zhì),使零星的見(jiàn)解條理化,使個(gè)別的經(jīng)驗(yàn)具有普遍的意義,從而產(chǎn)生中肯而又獨(dú)到的見(jiàn)解。
三是注重評(píng)析的規(guī)范性。
在寫(xiě)作評(píng)析稿時(shí),以往有不少考卷不合規(guī)范。有的不作具體分析,而以作品的內(nèi)容大意加斷語(yǔ)或表態(tài)來(lái)代替分析;有的缺標(biāo)題∫有的用書(shū)上的觀點(diǎn)生硬套在作品頭上,觀點(diǎn)和材料缺乏有機(jī)聯(lián)系;有的采用簡(jiǎn)答題的方式作答,未能形成文章的樣式,等等,因此,勢(shì)必影響了答卷的成績(jī)。
作為規(guī)范的文字,理應(yīng)體現(xiàn)以下幾條要求:
第一,概念、術(shù)語(yǔ)和判斷要準(zhǔn)確,符合科學(xué)性。
第二,要擬個(gè)標(biāo)題,標(biāo)題要包括主題和副題,力求準(zhǔn)確并突出重點(diǎn),醒目并吸引人。
第三,要形成文章的樣式。正確的格式應(yīng)當(dāng)有標(biāo)題饣有行文,有分段,有開(kāi)頭和結(jié)尾,字?jǐn)?shù)以800字左右為宜,文字以樸實(shí)、平易、中肯為好。
第四,分析要具體,不要籠統(tǒng);要言之有理,不要泛泛而談;要實(shí)事求是,不要簡(jiǎn)單片面;要堅(jiān)持一分為二的思想方法,努力做到充分肯定優(yōu)點(diǎn)與適當(dāng)指出不足相結(jié)合。在肯定優(yōu)點(diǎn)時(shí)不宜隨意吹捧,在指出不足時(shí)也不要簡(jiǎn)單武斷,盡量采取商討的方式,必要時(shí)積極提出修改建議。