2016管理類聯(lián)考論證有效性分析寫(xiě)作注意事項(xiàng)

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要抓住關(guān)鍵處

寫(xiě)作論證有效性分析，最大的關(guān)鍵是要通過(guò)分析找出該論證存在的漏洞和錯(cuò)誤，然后對(duì)該論證之所以存在這些錯(cuò)漏，進(jìn)行合乎事理邏輯的、實(shí)事求是的原因分析，并且注意從該論證的材料中選取有說(shuō)服力的實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證，最后，針對(duì)其存在的漏洞和錯(cuò)誤為其提出改進(jìn)的對(duì)策建議。

要注意客觀性

既然論證有效性分析要求的是對(duì)某個(gè)論證本身存在的漏洞和錯(cuò)誤進(jìn)行分析評(píng)論，縱然這些漏洞和錯(cuò)誤是我們分析出來(lái)的、看出來(lái)的，但在評(píng)析時(shí)也不能加進(jìn)自己的主觀認(rèn)識(shí).好惡態(tài)度和思想感情，而應(yīng)當(dāng)就該論證本身的問(wèn)題，去客觀地分析其存在的邏輯漏洞或錯(cuò)誤，不要去闡述自己主觀的認(rèn)識(shí)和主張，并且評(píng)析要做到合情合理，持之有據(jù)，不能想當(dāng)然。斷定它有漏洞錯(cuò)誤，那它就得確實(shí)有漏洞錯(cuò)誤，說(shuō)它無(wú)效不成立，那它就得確實(shí)是無(wú)效不成立，決不能根據(jù)自己主觀的見(jiàn)解來(lái)決定其是非對(duì)錯(cuò)或有效無(wú)效，更不能寫(xiě)成立論性的評(píng)論或批判性的駁論。

要明確目的性

論證有效性分析，意在測(cè)查考生邏輯分析的能力。對(duì)命題的內(nèi)容熟悉，固然有助于我們更準(zhǔn)確迅速地理解題干以找出問(wèn)題;然而，即使對(duì)命題內(nèi)容不熟悉，我們?nèi)匀豢梢赃\(yùn)用一明二否三疑的原則，通過(guò)對(duì)題干推理過(guò)程中的客觀分析，找出其邏輯缺漏。

比如2011年的命題，內(nèi)容是關(guān)于股票的，而考生不一定都懂得股票并炒股，但仍然可以就題干論證的推理過(guò)程，找出其存在的邏輯漏洞和錯(cuò)誤。因?yàn)�，命題要檢測(cè)的不是看考生的股票知識(shí)，而是檢測(cè)其邏輯分析的能力。只要我們能找出題干推理過(guò)程中客觀存在的邏輯錯(cuò)誤，并準(zhǔn)確分析出其致錯(cuò)的原因，言之成理，就可以得到比較高的分?jǐn)?shù)。

要把握著重點(diǎn)

寫(xiě)作論證有效性分析這樣的評(píng)論型作文，固然可以肯定題干論證的合理部分，但從寫(xiě)作的要求來(lái)說(shuō)，應(yīng)該也必須從揭示和評(píng)論題干論證的漏洞和錯(cuò)誤的角度來(lái)寫(xiě)，因?yàn)檫@才是論證有效性分析這類作文命題的意圖所在，這不但容易發(fā)揮考生的分析能力和寫(xiě)作能力，并且不易與論說(shuō)文中的評(píng)論相混。即使題干的論證有明顯成立之處，在對(duì)其加以肯定的同時(shí)，著重點(diǎn)也要放在揭示和評(píng)論其漏洞和錯(cuò)誤上，決不能寫(xiě)成完全支持題干論證的贊成性的評(píng)論型作文。