2016京考：如何綜合運用主體與維度分析法

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在申論考試過程中，需要運用到一些基本的申論分析方法，這些方法能夠很好地幫助考生深入理解材料內容，明確材料信息，把握材料脈絡，真正領會命題人的意圖。這類方法種類繁雜，其中運用最多的是主體分析法和維度分析法。作為兩種基本的分析方法，能夠很好地幫助考生應對申論材料的解讀，更好地回答題目的要求，最后取得優(yōu)異成績。

但是，在實際的應用過程中，絕大多數(shù)考生反映不能夠很好地把握住這兩種分析法，總是分不清楚如何運用這兩種方法，對于什么情況下運用主體分析法，什么情況下運用維度分析法，存在著迷茫的心態(tài)。其實，刻意地去分開這兩種分析法，就分析角度來說是有必要的，但是如果從運用的角度上來說是完全沒有必要的。因為這兩種方法本身就是應該結合在一起運用的，就像一個硬幣的兩面，是一種相輔相承的關系。

那么，考生在實際的運用過程中應該如何運用這兩種方法？以主體分析中的政府為例，我們在分析問題的時候可以先從主體的角度入手，那么政府這個主體存在著什么樣的問題呢？我們應該知道，政府存在的問題無非是這幾個方面，政策法規(guī)、人財物投入、思想觀念、監(jiān)督監(jiān)管、宣傳教育等，那么我們在分析主體的時候，就可以從這幾個角度進行分析，這是在確定分析角度的前提之下進行的具體的內容分析。

那么從維度分析的思想角度分析，考生在確定思想角度之后，可以從政府、社會組織、個人的角度進行分析。所以，不同主體在思想上存在什么問題我們就可以按照相應的內容進行分析了，這是我們所說的維度分析法。

最后，考生們會發(fā)現(xiàn)，所謂的主體分析法和維度分析法，實際上就是考生在分析角度上做的一個選擇。在角度上是從主體或者維度上入手，但是在分析的內容上，其實就是兩者之間的一個結合。因此，考生就應該清楚，在實際分析過程中，找出兩者之間的差距是比較困難的，因為兩者其實就是一個分析法，只不過是在實際的運用過程中人為地分為了兩種方法，實際上可以稱之為主體維度法。