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2008年研究生入學(xué)考試心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題

心理學(xué) 來源：中國教育在線 2010-12-08　

附：2008年考研心理學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)綜合試題參考答案

[非教育部考試中心官方標(biāo)準(zhǔn)試題，僅供參考]

一、單項選擇題：1～65小題，每小題2分，共130分。下列每題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。

1．強(qiáng)調(diào)心理學(xué)不應(yīng)該以意識為主要研究對象的學(xué)派是（）

A．構(gòu)造主義 B．機(jī)能主義 C．人本主義 D．行為主義

2．現(xiàn)代心理學(xué)誕生和發(fā)展的兩個重要?dú)v史淵源是哲學(xué)和（）

A．生理學(xué) B．社會學(xué) C．人類學(xué) D．物理學(xué)

3．通過裂腦人研究來揭示大腦兩半球功能單側(cè)化的科學(xué)家是（）

A．布洛卡（P．Broca） B．拉什利（K．S．Lashley）

C．斯佩里（R．Sperry） D．威爾尼克（C．Wernicke）

4．顏色視覺的三個基本屬性是（）

A．色調(diào)、波長、照度 B．色調(diào)、明度、照度

C．波長、明度、飽和度 D．色調(diào)、明度、飽和度

5．視覺感受野位于（）

A．外側(cè)膝狀體 B．額葉 C．視網(wǎng)膜 D．視覺皮層

6．頻率理論在解釋聽覺現(xiàn)象時，使用的聲音頻率范圍是（）

A．500HZ以下 B．1000～5000HZ

C．5000～10000Hz D．10000Hz以上

7．觀眾把籃球比賽中穿著不同服裝的運(yùn)動員相應(yīng)地歸為不同的球隊，這體現(xiàn)了知覺組織的（）

A．對稱性原則 B．鄰近性原則 C．連續(xù)性原則 D．相似性原則

8．小張去車站接一位陌生客人，他的預(yù)期會影響對這位客人的辨認(rèn)。這種知覺的加工方式主要是（）

A．“全或無”加工 B．頡頏加工

C．自上而下的加工 D．自下而上的加工

9．檢驗(yàn)注意過濾器理論經(jīng)常使用的實(shí)驗(yàn)范式是（）

A．雙耳分析 B．語義啟動 C．雙任務(wù)操作 D．視覺搜索

10．隨年齡增長，個體的快速眼動睡眠量（）

A．越來越多 B．越來越少

C．呈U型變化 D．呈倒U型變化

11．長時記憶最主要的編碼方式是（）

A．視覺編碼 B．聽覺編碼 C．語義編碼 D．形象編碼

12．在對系列呈現(xiàn)的學(xué)習(xí)材料進(jìn)行自由回憶時，最后呈現(xiàn)的材料遺忘少。這種現(xiàn)象稱為（）

A．首因效應(yīng) B．啟動效應(yīng) C．詞優(yōu)效應(yīng) D．近因效應(yīng)

13．謝帕德（R．N．Shepard）和庫柏（L．A．Cooper）的“心理旋轉(zhuǎn)”實(shí)驗(yàn)主要說明了表象具有（）

A．概括性 B．可變通性 C．可操作性 D．穩(wěn)定性

14．“音樂家必須去創(chuàng)造音樂，畫家必須作畫，詩人必須寫詩……一個人要成為他能夠成為的那個人，就必須真實(shí)地面對自己。”根據(jù)馬斯洛的觀點(diǎn)，這段話體現(xiàn)了人具有（）

A．歸屬與愛的需要 B．尊重的需要

C．自我實(shí)現(xiàn)的需要 D．安全的需要

15．“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼……”所反映的動機(jī)沖突是（）

A．雙趨沖突 B．雙避沖突 C．趨避沖突 D．多重趨避沖突

16．強(qiáng)調(diào)丘腦在情緒中有重要作用的理論是（）

A．詹姆斯--蘭格情緒理論 B．坎農(nóng)--巴德情緒理論

C．沙赫特的情緒理論 D．阿諾德的情緒理論

17．卡特爾將基于先天稟賦、主要與神經(jīng)系統(tǒng)的生理機(jī)能有關(guān)、較少受到后天文化教育影響的智力稱為（）

A．情緒智力 B．晶體智力 C．空間智力 D．流體智力

18．誠實(shí)或虛偽、勇敢或怯懦、謙虛或驕傲、勤勞或懶惰等描述的是個體的（）

A．性格特征 B．能力特征 C．氣質(zhì)特征 D．認(rèn)知特征

19．與多血質(zhì)氣質(zhì)類型相對應(yīng)的高級神經(jīng)活動過程的基本特征表現(xiàn)為（）

A．強(qiáng)、不平衡 B．強(qiáng)、平衡、靈活 C．強(qiáng)、平衡、不靈活 D．弱

20．霍爾（G．S．Hall）提出的解釋兒童心理發(fā)展的理論是（）

A．白板說 B．復(fù)演說 C．進(jìn)化說 D．成熟勢力說

21．根據(jù)弗洛伊德的發(fā)展理論，“戀母情結(jié)”出現(xiàn)的階段是（）

A．口唇期 B．肛門期 C．潛伏期 D．性器期

22．胎兒在發(fā)育過程中，細(xì)胞和組織分化非常迅速，并對環(huán)境極為敏感的時期是（）

A．第1～2周 B．第2～8周 C．第9～15周 D．第21～30周

23．安斯沃斯（M．Ainsworth）等人研究嬰兒依戀所使用的主要方法是（）

A．習(xí)慣化與去習(xí)慣化 B．視覺偏愛法

C．陌生情境技術(shù) D．照鏡子法

24．根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，前運(yùn)算階段思維的主要特點(diǎn)是（）

A．可逆性 B．守恒性 C．形象性 D．互反性

25．艾里克森認(rèn)為，青少年期人格發(fā)展的主要任務(wù)是獲得（）

A．自主感 B．親密感 C．勤奮感 D．同一感

26．在間歇強(qiáng)化條件下，行為反應(yīng)的特點(diǎn)是（）

A．建立快，消退也快 B．建立快，消退慢

C．建立慢，消退快 D．建立慢，消退也慢

27．根據(jù)成就目標(biāo)定向理論，以掌握知識、提高能力為目標(biāo)的個體，傾向于選擇（）

A．最低難度的任務(wù) B．中等難度的任務(wù)

C．最高難度的任務(wù) D．最高或最低難度的任務(wù)

28．下列選項中，不屬于維納提出的歸因緯度的是（）

A．內(nèi)在性 B．普遍性 C．可控性 D．穩(wěn)定性

29．最早明確提出“教育的心理學(xué)化”觀點(diǎn)的學(xué)者是（）

A．裴斯泰洛齊 B．赫爾巴特 C．詹姆斯 D．桑代克

30．在加涅的學(xué)習(xí)結(jié)果分類中，用于調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)者內(nèi)部注意、記憶和思維過程的能力稱為（）

A．言語信息 B．認(rèn)知策略 C．智力技能 D．運(yùn)動技能

31．布魯納提出的學(xué)習(xí)理論是（）

A．認(rèn)知目的說 B．認(rèn)知同化說 C．認(rèn)知發(fā)現(xiàn)說 D．認(rèn)知接受說

32．在唐德斯（F．C．Donders）的減法反應(yīng)時實(shí)驗(yàn)中，A、B、C三種反應(yīng)時分別代表簡單反應(yīng)時、選擇反應(yīng)時和辨別反應(yīng)時，它們的關(guān)系為（）

A．RTB>RTA>RTC B．RTC>RTB>RTA C．RTC>RTA>RTB D．RTB>RTC>RTA

33．認(rèn)為心理量和物理量之間呈冪函數(shù)關(guān)系的心理學(xué)家是（）

A．史蒂文斯 B．費(fèi)希納 C．韋伯 D．馮特

34．用極限法測定差別閾限時，在每次漸增系列實(shí)驗(yàn)中，其閾限的下限值應(yīng)取（）

A．第一次非正到正的對應(yīng)值 B．第一次非負(fù)到負(fù)的對應(yīng)值

C．最后一次正到非正的對應(yīng)值 D．最后一次負(fù)到非負(fù)的對應(yīng)值

35．托爾曼認(rèn)為，學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是形成認(rèn)知地圖。他得出該結(jié)論的依據(jù)來自于（）

A．頓悟?qū)W習(xí)實(shí)驗(yàn) B．位置學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

C．系列學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn) D．對偶學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)

36．在信號檢測實(shí)驗(yàn)中，如其他條件不變，只大幅提高對被試擊中目標(biāo)的獎勵，則可推測（）

A．β增大，d’增大 B．β增大，d’不變

C．β增大，d’減小 D．兩者均不變

37．要獲得任一種色調(diào)的混合色光，需要單色儀的臺數(shù)至少是（）

A．2臺 B．3臺 C．4臺 D．5臺

38．人們注視黃色背景上的一小塊灰色紙片幾分鐘后，會感覺到灰色的紙片呈藍(lán)色。這種現(xiàn)象稱為（）

A．顏色適應(yīng) B．顏色恒常 C．顏色對比 D．顏色混合

39．棒框儀通常用來研究的問題是（）

A．注意分配 B．手眼協(xié)調(diào)

C．知覺--動作學(xué)習(xí) D．場獨(dú)立性與場依存性

40．在一項研究情緒的實(shí)驗(yàn)中，要求A組被試在前后兩次情緒測試之間觀看恐怖電影，要求B組被試在前后兩次情緒測試之間休息，則A組被試通常被看做是（）

A．后測控制組設(shè)計的控制組

B．后測控制組設(shè)計的實(shí)驗(yàn)組

C．前測--后測控制組設(shè)計的實(shí)驗(yàn)組

D．前測--后測控制組設(shè)計的控制組

41．下列智力測驗(yàn)中，屬于非言語類測驗(yàn)的是（）

A．比納--西蒙智力量表 B．韋克斯勒智力量表

C．斯坦福--比納智力量表 D．瑞文推理測驗(yàn)

42．下列量表中，具有絕對零點(diǎn)的是（）

A．稱名量表 B．順序量表 C．等距量表 D．比率量表

43．一組數(shù)據(jù)的平均數(shù)是100，標(biāo)準(zhǔn)差是25，這組數(shù)據(jù)的變異系數(shù)是（）

A．4％ B．25％ C．4 D．25

44．衡量測驗(yàn)跨時間一致性的信度稱為（）

A．重測難度 B．復(fù)本信度 C．同質(zhì)性信度 D．評分者信度

45．下列關(guān)于測量結(jié)果受測量誤差影響的敘述，正確的是（）

A．系統(tǒng)誤差影響穩(wěn)定性，不影響準(zhǔn)確性 B．系統(tǒng)誤差影響準(zhǔn)確性，也影響穩(wěn)定性

C．隨機(jī)誤差影響穩(wěn)定性，不影響準(zhǔn)確性 D．隨機(jī)誤差影響穩(wěn)定性，也影響準(zhǔn)確性

46．測驗(yàn)總分的分布呈負(fù)偏態(tài)，說明測驗(yàn)整體難度（）

A．偏難 B．偏易 C．適中 D．無法判斷

47．羅夏（H．Rorschach）墨跡測驗(yàn)屬于（）

A．學(xué)業(yè)成就測驗(yàn) B．能力傾向測驗(yàn) C．人格測驗(yàn) D．智力測驗(yàn)

48．愛德華個人偏好量表的設(shè)計采用了（）

A．順序技術(shù) B．多選技術(shù) C．迫選技術(shù) D．投射技術(shù)

49．臨床觀察到某人有抑郁傾向，能夠幫助進(jìn)一步診斷的測驗(yàn)是（）

A．MMPI B．MBTI C．EPQ D．CPI

50．有一組數(shù)據(jù)：3，6，2，7，32，4，8，6，5。要描述這組數(shù)據(jù)的特征，受極端數(shù)據(jù)值影響的統(tǒng)計量是（）

A．平均數(shù) B．中數(shù) C．四分位數(shù) D．眾數(shù)

51．一項研究調(diào)查了不同性別的成年人對在公眾場合吸煙的態(tài)度，結(jié)果如表所示。那么，性別與對待吸煙的態(tài)度之間的相關(guān)系數(shù)是（）

A．0.12 B．0.32 C．0.48 D．0.54

52．在某次考試中，小明的語文、數(shù)學(xué)成績均為80，英語成績?yōu)?5。已知全班三科平均成績都為65，語文標(biāo)準(zhǔn)差為10，數(shù)學(xué)標(biāo)準(zhǔn)差為15，英語標(biāo)準(zhǔn)差為5。小明三科的成績按照標(biāo)準(zhǔn)分由大到小進(jìn)行排序的結(jié)果是（）

A．語文、數(shù)學(xué)、英語 B．英語、數(shù)學(xué)、語文

C．英語、語文、數(shù)學(xué) D．語文、英語、數(shù)學(xué)

53．一組服從正態(tài)分布的數(shù)據(jù)，平均數(shù)為50，標(biāo)準(zhǔn)差為5，則Z值為－2.58的原始數(shù)據(jù)是（）

A．37.10 B．42.42 C．47.42 D．62.90

54．對于具有線性關(guān)系的兩列正態(tài)分布的連續(xù)變量，計算它們相關(guān)系數(shù)最恰當(dāng)?shù)墓绞鞘牵?）

55．在回歸分析中，考察回歸效果使用的指標(biāo)是（）

A．內(nèi)部一致性系數(shù) B．決定系數(shù)

C．概化系數(shù) D．列聯(lián)系數(shù)

56．某公司人力資源部運(yùn)用某一能力傾向測驗(yàn)選拔了50名新員工。半年之后，發(fā)現(xiàn)其中10人選拔不理想。那么，這個測驗(yàn)的預(yù)測效度是（）

A．0.20 B．0.25 C．0.75 D．0.80

57．在一個3×3的實(shí)驗(yàn)設(shè)計中，存在的交互作用有（）

A．1個 B．3個 C．6個 D．9個

58．受測者在接受自陳式量表測試時，經(jīng)常會出現(xiàn)（）

A．社會贊許效應(yīng) B．自我中心效應(yīng) C．極端分?jǐn)?shù)效應(yīng) D．暈輪擴(kuò)散效應(yīng)

59．抽樣的基本原則是（）

A．隨機(jī)化原則 B．標(biāo)準(zhǔn)化原則 C．概括化原則 D．等距化原則

60．計算機(jī)化自適應(yīng)測驗(yàn)設(shè)計的主要理論依據(jù)是（）

A．概化理論 B．經(jīng)典測驗(yàn)理論 C．層面理論 D．項目反應(yīng)理論

61．在假設(shè)檢驗(yàn)中，通常用來表示統(tǒng)計檢驗(yàn)力（power of test）的是（）

A．1－α B．1－β C．α+β D．α－β

62．瑟斯頓提出的態(tài)度測量方法是（）

A．核檢表法 B．等距量表法 C．語義差異法 D．累加量表法

根據(jù)下述材料，回答63～65題。

國外某一實(shí)驗(yàn)探討了青年與老年被試閱讀自然科學(xué)類與社會科學(xué)類文章的閱讀速度是否存在差異，結(jié)果表明：閱讀速度受材料類型和年齡因素的影響，青年被試閱讀自然科學(xué)類文章的速度較快，老年被試閱讀社會科學(xué)類文章的速度較快。

63．該實(shí)驗(yàn)設(shè)計是一個（）

A．二因素設(shè)計 B．四因素設(shè)計 C．二水平設(shè)計 D．四水平設(shè)計

64．如采用被試內(nèi)設(shè)計，最容易產(chǎn)生的效應(yīng)是（）

A．霍桑效應(yīng) B．實(shí)驗(yàn)者效應(yīng) C．練習(xí)效應(yīng) D．安慰劑效應(yīng)

65．能夠推斷出“青年被試閱讀自然科學(xué)類文章的速度較快，老年被試閱讀社會科學(xué)類文章的速度較快”這一結(jié)論的統(tǒng)計依據(jù)是（）

A．材料類型和年齡的主效應(yīng)均顯著

B．材料類型和年齡的交互作用顯著

C．材料類型和年齡的交互作用不顯著

D．材料類型、年齡和閱讀速度的交互作用顯著

二、多項選擇題：66～75小題，每小題3分，共30分。下列每題給出的四個選項中，至少有兩個選項是符合題目要求的。請在答題卡上將所選項的字母涂黑。多選、少選或錯選均不得分。

66．情緒和情感的功能有（）

A．適應(yīng)功能 B．動機(jī)功能 C．組織功能 D．信號功能

67．魯利亞提出，腦的機(jī)能系統(tǒng)包括（）

A．動力系統(tǒng) B．平衡系統(tǒng)

C．調(diào)節(jié)系統(tǒng) D．信息接受、加工和存儲系統(tǒng)

68．下列選項中，屬于似動現(xiàn)象的有（）

A．火車的行駛 B．時針的轉(zhuǎn)動

C．活動的電影畫面 D．動感的霓虹燈廣告

69．影響漢字理解的因素有（）

A．正字法規(guī)則 B．筆畫數(shù)量 C．字形結(jié)構(gòu) D．語音

70．下列選項中，中老年人衰退比較明顯的方面有（）

A．語義理解 B．空間記憶 C．推理能力 D．知覺速度

71．下列選項中，屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的有（）

A．見賢思齊 B．望梅止渴 C．蜘蛛結(jié)網(wǎng) D．談虎色變

72．記憶實(shí)驗(yàn)研究中，材料呈現(xiàn)的方法有（）

A．全部呈現(xiàn)法 B．信號檢測法 C．提示法 D．對偶聯(lián)合法

73．平衡技術(shù)是控制額外變量的方法之一。常用的平衡技術(shù)有（）

A．匹配法 B．拉丁方設(shè)計 C．雙盲法 D．ABBA法

74．方差分析需要滿足的前提條件有（）

A．總體正態(tài)分布 B．各處理方差齊性

C．總體方差已知 D．各組樣本容量相同

75．根據(jù)經(jīng)典測量理論，常用的測驗(yàn)等值方法有（）

A．全距等值 B．等百分位等值 C．線性等值 D．方差等值

三、簡答題：76～80小題，每小題10分，共50分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

76．簡述短時記憶的含義與主要特點(diǎn)。

77．簡述影響人格形成與發(fā)展的主要因素。

78．簡述認(rèn)知結(jié)構(gòu)遷移理論的基本觀點(diǎn)。

79．簡述正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布的區(qū)別與聯(lián)系。

80．簡述測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化的含義及提高測驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化程度的方法。

四、綜合題：81～83小題，每小題30分，共90分。請將答案寫在答題紙指定位置上。

81．試述問題解決的策略，并舉例說明影響問題解決的心理因素。

82．心理學(xué)家在研究兒童言語發(fā)展過程的時候發(fā)現(xiàn)，無論哪個種族的兒童，其言語發(fā)展的過程極為相似。具體表現(xiàn)為：大約1歲時，能說出被他人理解的詞；2歲末能說出詞組；4～5歲能說出符合語法結(jié)構(gòu)的句子。這表明，兒童在出生后的4～5年內(nèi)即獲得了基本的聽說能力。試選用兩種不同的言語獲得理論解釋上述現(xiàn)象。

83．表1和表2、表3和表4是針對同一問題采用兩種不同的實(shí)驗(yàn)設(shè)計所獲得的模擬實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果。請據(jù)此回答下列問題：

（1）分別指出這兩種實(shí)驗(yàn)各自屬于何種設(shè)計類型，每種設(shè)計各自使用了多少被試。

（2）針對研究問題，根據(jù)實(shí)驗(yàn)設(shè)計一的統(tǒng)計分析結(jié)果，能得出什么結(jié)論？實(shí)驗(yàn)設(shè)計二與實(shí)驗(yàn)設(shè)計一的結(jié)論是否相同？如果不同，能得出什么結(jié)論？

（3）這兩種設(shè)計中哪一種更適宜考察本研究的問題？請具體說明理由。