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圖書簡介

     桂敏等編著的《中國大學英語考試閱讀部分構(gòu)念效度研究》通過考察大學英語考試閱讀部分分數(shù)和參加考試者實際閱讀水平之間的關(guān)系，研究大學英語考試閱讀部分的構(gòu)念效度。本研究展示了最新、最精確的語言測量手段以及最尖端的定量研究方法，運用了最權(quán)威的二語閱讀理論及語言測試理論，研究結(jié)果對外語閱讀的理論發(fā)展及實踐教學有重要的啟示作用。

目錄

     桂敏等編著的《中國大學英語考試閱讀部分構(gòu)念效度研究》從心理語言學的視角，用驗證性因子分析及結(jié)構(gòu)方程模型的方法探究了中國大學英語四級考試閱讀部分的構(gòu)念效度。該研究對某高校181名本科生進行了測試，其中兩項采用了實驗心理語言學研究的最新技術(shù)、可以對受試者的反應(yīng)時間進行精確到毫秒級測試的DMDX軟件；共收集了44182個原始數(shù)據(jù)，用SPSS統(tǒng)計軟件對數(shù)據(jù)進行了整理和分析，用Mplus軟件進行了驗證性因子分析及結(jié)構(gòu)方程模型探索。研究結(jié)果顯示“外語閱讀能力”至“閱讀考試成績”之間的路徑為0.75，說明大學英語四級考試閱讀部分的成績從很大程度上取決于考生的英語閱讀能力，為大學英語四級考試閱讀部分的構(gòu)念效度提供了依據(jù)。 其次，本研究結(jié)果還顯示除了“詞匯知識”、“句法知識”、“篇章結(jié)構(gòu)知識”之外，“識詞效率”和“工作記憶”對閱讀能力具有顯著性影響。這一結(jié)果具有較重要的理論和教學實踐指導意義。 《中國大學英語考試閱讀部分構(gòu)念效度研究》展示了最新、最精確的語言測量手段以及最尖端的定量研究方法，運用了最權(quán)威的二語閱讀理論及語言測試理論，研究結(jié)果對外語閱讀的理論發(fā)展及實踐教學有重要的啟示作用。

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