英語專業(yè)本科生教材修訂版:綜合教程(第2版)1 核心詞匯:記憶與拓展
- 所屬分類:
英語專業(yè)
- 作者:
王磊 主編,蔡麗儀 等編
- 出版社:
上海外語教育出版社
- ISBN:9787544627160
- 出版日期:2012-9-1
-
原價:
¥25.00元
現(xiàn)價:¥24.70元
圖書簡介
庖丁解!∨e一反三 單詞記憶無負擔
剖析詞根詞綴,生動鮮活
例釋同義反義,異同立現(xiàn)
交融詞匯文化,品鑒泰西
精當講解訓練,魚漁兼授
目錄
作為一項必須的“修煉”,掌握和積累詞匯貫穿著英語學習的始終。對某個詞語的全面掌握應該是結合其形、音、義的立體的掌握。相信我們當中相當一部分人初學英語時,曾用漢語拼音在單詞旁記下發(fā)音,然后按字母的順序背誦該單詞,這種土方法的弊端在于以上三者彼此割裂。后來接觸到系統(tǒng)的讀音規(guī)則時,我們又發(fā)現(xiàn)根據(jù)字母及其組合的發(fā)音特點記憶詞匯可達到舉一反三、事半功倍的效果,因為它做到了形和音的融合,但詞的含義仍要死記硬背。再后來,隨著單詞日積月累,我們發(fā)現(xiàn)許多單詞并非鐵板一塊,而是可再被“大卸八塊”成各具含義、功能的前綴、后綴和詞根,盡管它們已與原先的拉丁語、希臘語、法語、德語等詞的面貌大相徑庭。這種對詞的構成及其意義的分析做到了詞的形和義的很好結合,對于詞源的了解也可以深化對詞義的理解。
同時,閱讀量的增加為單詞提供了豐富的語境,我們對詞義的理解也更加鮮活。至此,我們似乎已對要學習的單詞的形、音、義有了完整的了解,是不是也就可以說已經(jīng)掌握了一個單詞了呢?答案是否定的。這是因為詞語作為語言的細胞,只不過是其外在的表現(xiàn)形式,而語言所要反映的是歷史、文化、人們的喜怒哀樂等。只有在了解了與詞語相關的這些背景信息之后,我們才可信心十足地宣告已經(jīng)攻克某個詞語,這樣的詞語才會栩栩如生地儲藏于我們的大腦之中,隨時為我們所提取、使用。我們也注意到,這些詞語僅僅停留在認知層面是遠遠不夠的,更為重要的是要通過適當?shù)挠柧殻魑覀兡軌蜉p松使用的得力工具。
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