圖書簡介

　　人大同等等學(xué)力經(jīng)典版本
　　依據(jù)第五版大綱 全面修訂
　　10套全真模擬試題 解析精細(xì)

目錄

　　《2012年同等學(xué)力人員申請碩士學(xué)位英語水平全國統(tǒng)一考試模擬考場》的特點(diǎn)如下：
　　 1．精心編寫了十套模擬考試練習(xí)題，按照歷年考試真題試卷中試題的難易度、出題思路和順序編寫，使考生在臨近考試的一段時(shí)間里能夠以比較接近歷年考試真題的材料進(jìn)行模擬演練，在限定時(shí)間內(nèi)回答各部分問題，并總結(jié)歸納出自己在做每一套題時(shí)的答題速度、準(zhǔn)確率、分值和應(yīng)試方法與技巧的運(yùn)用情況，通過求取平均數(shù)來了解考生應(yīng)試的能力和可能的考試結(jié)果。
　　 2．第一部分會(huì)話技能在提供每一道題的正確答案的同時(shí)，還歸納了問題的考查要點(diǎn)，幫助考生了解�？键c(diǎn)，在問題解析部分詳細(xì)介紹了每個(gè)問題的情景、上下文內(nèi)容，闡明了選擇正確答案的原因，解釋了干擾項(xiàng)的錯(cuò)誤所在�？忌�通過閱讀分析解析部分可以掌握這部分的出題規(guī)律和�？键c(diǎn)，有效提高對話技能部分的實(shí)踐能力和應(yīng)試能力。
　　 3．第二部分詞匯測試給出了正確答案和每一個(gè)選擇項(xiàng)的釋義，最為有益的是提供了一些易選錯(cuò)和有特殊用法的詞語的詳細(xì)講解與辨析，有的還給出了一些例句，以幫助考生真正掌握這些被考查詞語的用法，另外還提供了一些考查句子的漢語參考譯文，從而幫助考生在復(fù)習(xí)時(shí)實(shí)現(xiàn)“知其然，知其所以然”，為考生在擴(kuò)展和利用英語詞匯方面打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另外，在一些詞匯�？柬�(xiàng)目的講解中還補(bǔ)充了同義詞、近義詞辨析和近形詞辨析等，并通過提供相關(guān)例句，方便考生真正掌握這些詞語的實(shí)際運(yùn)用，達(dá)到舉一反三的效果。
　　 4．第三部分閱讀理解不僅提供了各個(gè)問題的正確答案，而且詳細(xì)分析了問題與原文相關(guān)信息的對應(yīng)性，通過閱讀問題題解，考生可以更加準(zhǔn)確地理解文章中與問題相關(guān)內(nèi)容的含義及漢語參考譯文。這樣可以幫助考生通過閱讀重點(diǎn)信息掌握閱讀理解的出題思路、應(yīng)試方法，同時(shí)還可以幫助考生提高英譯漢的能力，一舉多得。
　　 5．第四部分綜合填空在詳解的過程中首先概括性地介紹了閱讀方法和解題思路，指出抓住文章首尾句、主題句、關(guān)鍵詞和文章寫作思路的重要性，然后指出文章大意和文章寫作結(jié)構(gòu)，最后詳細(xì)地逐題提供正確答案、解題的具體方法、干擾項(xiàng)的含義以及相關(guān)詞匯短語的用法，這些詳盡的分析可以非常有效地幫助考生全方位提高英語語言知識(shí)和運(yùn)用能力。詳解中還提供了每個(gè)考查點(diǎn)的句子翻譯和上下文內(nèi)容的解釋，為考生更加準(zhǔn)確全面地了解文章內(nèi)容、訓(xùn)練英譯漢提供了有益的幫助。最后編者從整體上對每篇綜合填空文章進(jìn)行了概括性的小結(jié)，以使考生融會(huì)貫通、觸類旁通。
　　 6．第五部分翻譯分別對英譯漢和漢譯英的兩個(gè)短文提供參考譯文，然后進(jìn)行了非常細(xì)致的句子解析，從語法結(jié)構(gòu)、難點(diǎn)詞匯、每個(gè)句子的參考譯文幾個(gè)方面對英譯漢考題進(jìn)行深入淺出的闡述和說明，從根本上解決了考生復(fù)習(xí)英譯漢時(shí)遇到的難題和困惑。而漢譯英部分不僅提供參考譯文，還詳細(xì)地從句式結(jié)構(gòu)、詞語選擇等方面給出了考查句子的多種翻譯方式，另外提供了相關(guān)重點(diǎn)詞語的用法舉例，不僅對考生應(yīng)試有幫助，而且可以指導(dǎo)考生在平時(shí)的生活、工作和學(xué)習(xí)中的英語語言運(yùn)用，提高考生的翻譯能力和水平。
　　 7．第六部分寫作不僅提供了范文以供參考，而且還提供了大量與考查文章主題有關(guān)的名言警句和參考用語，為了增強(qiáng)考生的表達(dá)能力，作者強(qiáng)調(diào)了各種不同的詞組、短句的表達(dá)積累。提供的參考范文均為考生或者應(yīng)屆學(xué)生的寫作原文，這些原文符合同等學(xué)力考試的寫作評分標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則。以這些文章做范文，拉近了考生寫作與真題范文的距離，更加貼近考生的英語水平，使寫作部分取得理想分?jǐn)?shù)不再是“可望而不可即”的了。

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