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圖書(shū)簡(jiǎn)介

為深入貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》精神，加強(qiáng)職業(yè)院校素質(zhì)教育，提高職業(yè)教育的質(zhì)量，我們根據(jù)職業(yè)院校普通話和口語(yǔ)交際教學(xué)的實(shí)際需要，組織富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師，編寫(xiě)了《普通話口語(yǔ)交際》一書(shū)，供全國(guó)職業(yè)院校選用。
　　本書(shū)緊密結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，注重實(shí)踐教學(xué)，重視方法的指導(dǎo)與能力的培養(yǎng)，做到科學(xué)性、知識(shí)性、實(shí)用性與趣味性有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)設(shè)計(jì)上，為教師提供充分的拓展空間。全書(shū)內(nèi)容豐富、形式靈活、體例新穎、語(yǔ)言生動(dòng)、可讀性強(qiáng)。
　　本書(shū)各章按2課時(shí)設(shè)計(jì)，采用話題的形式呈現(xiàn)。標(biāo)題名稱(chēng)均由正標(biāo)題加副標(biāo)題組成，每個(gè)標(biāo)題都反映一項(xiàng)普通話基礎(chǔ)或口語(yǔ)交際的要求。每章按照由事例到原理再到實(shí)踐的邏輯順序，設(shè)置有“情境案例”、“相關(guān)鏈接”、“練習(xí)方法”、“實(shí)踐活動(dòng)”四個(gè)欄目，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
　　“情境案例”選擇與職業(yè)院校學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、就業(yè)有關(guān)的實(shí)例，并適當(dāng)點(diǎn)評(píng)，以啟迪學(xué)生的思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲。
　　“相關(guān)鏈接”主要介紹與話題有關(guān)的知識(shí)、原理，并適當(dāng)穿插分析相關(guān)現(xiàn)象、事例。本部分可由學(xué)生課前自行閱讀，課上教師適當(dāng)點(diǎn)撥、引導(dǎo)。教師可根據(jù)當(dāng)?shù)胤窖院蛯W(xué)生的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，進(jìn)行靈活選擇、適當(dāng)調(diào)整。
　　“練習(xí)方法”針對(duì)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和相關(guān)內(nèi)容的特點(diǎn)，提出針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性好、行之有效的練習(xí)方法，以引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)練習(xí)。
　　“實(shí)踐活動(dòng)”的前半部分一般為知識(shí)性?xún)?nèi)容，重在通過(guò)識(shí)記知識(shí)、理解方法、掌握要求，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)擴(kuò)展、遷移到生活實(shí)踐中；后半部分一般提供案例或情境，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的方法，進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)技能與素質(zhì)訓(xùn)練。本部分，在內(nèi)容上注意與語(yǔ)文課中的口語(yǔ)交際訓(xùn)練相結(jié)合，在形式上強(qiáng)調(diào)個(gè)人練習(xí)、小組練習(xí)和班級(jí)練習(xí)相結(jié)合，在時(shí)間安排上實(shí)行課上與課下相結(jié)合，要盡可能面向全體學(xué)生，突出練習(xí)的趣味性、實(shí)用性和針對(duì)性。
　　本書(shū)在編寫(xiě)過(guò)程中參閱了有關(guān)專(zhuān)家、學(xué)者的研究成果，在此表示感謝!對(duì)于書(shū)中的疏漏之處，敬請(qǐng)讀者指正，以便修訂完善。
目錄
緒論
　一、學(xué)習(xí)普通話，語(yǔ)言規(guī)范化
　二、東西南北中，方言差別大
　三、口語(yǔ)水平高，朋友遍天下
模塊一　普通話基礎(chǔ)
　第一章　鑼鼓聽(tīng)聲，說(shuō)話聽(tīng)音——語(yǔ)音概述
　　一、語(yǔ)音基礎(chǔ)知識(shí)
　　二、普通話語(yǔ)音系統(tǒng)
　　三、音節(jié)
　第二章　輕重緩急，清濁分明——聲母
　　一、聲母分類(lèi)與發(fā)音
　　二、聲母辨正
　第三章　開(kāi)合有度，韻味悠長(zhǎng)——韻母
　　一、韻母分類(lèi)與發(fā)音
　　二、韻母辨正
　第四章　高低起伏，曲折有致——聲調(diào)
　　一、認(rèn)識(shí)聲調(diào)
　　二、普通話的聲調(diào)
　　三、聲調(diào)辨正
　第五章　自然流暢，純正地道——音變
　　一、輕聲
　　二、兒化
　　三、變調(diào)
　　四、語(yǔ)氣詞“啊”的音變
　第六章　字正腔圓，抑揚(yáng)頓挫——朗讀
　　一、朗讀的要求
　　二、朗讀的基本技巧
　　三、不同文體的朗讀
　第七章　字斟旬酌，出口成章　——命題說(shuō)話
　　一、命題說(shuō)話的要求
　　二、命題說(shuō)話的題El簡(jiǎn)析
　　三、命題說(shuō)話的應(yīng)試準(zhǔn)備
　第八章　千錘百煉，穩(wěn)操勝券——普通話水平測(cè)試探秘
　　一、測(cè)試內(nèi)容及等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)
　　二、測(cè)試前的準(zhǔn)備
　　三、測(cè)試中常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策
模塊二　口語(yǔ)交際
　第九章　與君一席話，勝讀十年書(shū)——交談
　　一、稱(chēng)呼與寒暄
　　二、聆聽(tīng)與表述
　　三、贊賞與拒絕
　　四、安慰與勸說(shuō)
　第十章　燈不撥不亮，話不說(shuō)不明——發(fā)言
　　一、即席發(fā)言
　　二、討論與座談
　　三、歡迎與歡送
　第十一章　三寸之舌，強(qiáng)于百萬(wàn)之師——演講
　　一、演講的準(zhǔn)備
　　二、演講的技巧
　　三、演講的風(fēng)度
　第十二章　智力的角逐，語(yǔ)言的藝術(shù)——論辯
　　一、論辯的特點(diǎn)
　　二、論辯的準(zhǔn)備
　　三、論辯的技巧
　第十三章　天生我材必有用——求職應(yīng)聘
　　一、擺正應(yīng)聘心態(tài)
　　二、善于自我推薦
　　三、掌握應(yīng)聘技巧
　第十四章　此時(shí)無(wú)聲勝有聲——態(tài)勢(shì)語(yǔ)
　　一、目光與表情
　　二、手勢(shì)與身姿
　　……
附錄　普通話水平測(cè)試用朗讀材料
參考書(shū)目

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