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圖書簡(jiǎn)介

本書由北京教育學(xué)院“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”項(xiàng)目管理小組編寫，是全國(guó)中小學(xué)教師培訓(xùn)者和培訓(xùn)管理者培訓(xùn)教材。
全書系統(tǒng)梳理和介紹了教師培訓(xùn)的項(xiàng)目管理工具，從教師培訓(xùn)需求分析、培訓(xùn)課程開發(fā)、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案制定、培訓(xùn)活動(dòng)組織和培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估以及教師繼續(xù)教育區(qū)域規(guī)劃等方面，按照“要點(diǎn)說明”、“工具模板”、“操作指南”和“樣例”幾個(gè)方面安排內(nèi)容，提供各種工作流程圖、應(yīng)用圖表、標(biāo)準(zhǔn)式樣、模板、培訓(xùn)手冊(cè)等。全書把教師培訓(xùn)的理論、制度和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，突出工具的研制與應(yīng)用，同時(shí)結(jié)合案例進(jìn)行分析，能夠幫助教師培訓(xùn)者掌握中小學(xué)教師培訓(xùn)理論及實(shí)踐技能與方法，培養(yǎng)專業(yè)化的教師培訓(xùn)者，以更好地推進(jìn)中小學(xué)教師“國(guó)培計(jì)劃”的實(shí)施。
目錄
總論：認(rèn)識(shí)教師培訓(xùn)管理工具
一、教師培訓(xùn)管理工具概念
二、教師培訓(xùn)管理工具的主要類型
三、教師培訓(xùn)管理工具的作用與特征
四、教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理流程
五、本書內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第一章 教師培訓(xùn)需求調(diào)研分析工具
　第一節(jié) 需求調(diào)查概論
　第二節(jié) 收集資料的基本方法
　第三節(jié) 調(diào)查工具的準(zhǔn)備
　第四節(jié) 需求調(diào)查報(bào)告的撰寫
第二章 教師培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目分類
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目的申報(bào)流程
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)申報(bào)書和預(yù)算方案
第三章 教師培訓(xùn)課程開發(fā)工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)課程分類
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)課程開發(fā)流程
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)課程標(biāo)準(zhǔn)與課程指南
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)課程開發(fā)工具應(yīng)用樣例
第四章 教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施計(jì)劃工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案評(píng)審
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目管理計(jì)劃
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)計(jì)劃
第五章 教師培訓(xùn)綜合活動(dòng)組織工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)開班準(zhǔn)備流程
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)情景設(shè)計(jì)
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)破冰活動(dòng)組織
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)追蹤指導(dǎo)活動(dòng)組織
　第五節(jié) 教師培訓(xùn)總結(jié)準(zhǔn)備
第六章 教師培訓(xùn)資源分析工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)的資源分類
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)的教師資源
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)的管理者資源
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)的學(xué)員資源
　第五節(jié) 教師培訓(xùn)資源的樣例
第七章 教師培訓(xùn)績(jī)效評(píng)估工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)四級(jí)評(píng)估模型
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)常用評(píng)估工具
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)項(xiàng)目績(jī)效考評(píng)工具
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
第八章 教師繼續(xù)教育的區(qū)域規(guī)劃工具
　第一節(jié) 教師培訓(xùn)區(qū)域規(guī)劃的價(jià)值導(dǎo)向與任務(wù)驅(qū)動(dòng)特點(diǎn)
　第二節(jié) 教師培訓(xùn)區(qū)域培訓(xùn)規(guī)劃的主體框架與流程導(dǎo)圖
　第三節(jié) 教師培訓(xùn)區(qū)域性大規(guī)模培訓(xùn)的風(fēng)險(xiǎn)防范與績(jī)效監(jiān)控
　第四節(jié) 教師培訓(xùn)區(qū)域性大規(guī)模培訓(xùn)的深化拓展與持續(xù)效應(yīng)
參考文獻(xiàn)
后記

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