高職高專電子信息類指導性專業(yè)規(guī)范(Ⅰ)
- 所屬分類：
高職高專公..
- 作者：
教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學指導委員會 著
- 出版社：
高等教育出版社
- ISBN：9787040281637
- 出版日期：2009-10-1
-
原價：
￥21.80元
現價：￥20.70元
圖書簡介
本書分析了我國高等職業(yè)教育專業(yè)與課程經歷的三次改革，根據目前高職院校電子信息類專業(yè)的特點和高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總體趨勢，提出了電子信息類專業(yè)規(guī)范的指導思想以及專業(yè)課程改革建設的方針和措施。本書的主體——專業(yè)規(guī)范的內容分為兩部分，一部分是對電子信息類專業(yè)設置、課程分類、專業(yè)核心課程以及實訓類課程等的基本規(guī)范。另一部分是對電子信息類專業(yè)課程改革的指導性規(guī)范，提出了適應中國國情的職業(yè)競爭力導向的“工作過程一支撐平臺系統(tǒng)化課程”新模式，并給出了在電子信息類專業(yè)實施的典型案例，最后還給出了從不同專業(yè)現狀出發(fā)實現改革目標的途徑。
目錄
本書是教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學指導委員會承擔的教育部立項研究課題《高職高專電子信息類指導性專業(yè)規(guī)范》的初步成果。
本書分析了我國高等職業(yè)教育專業(yè)與課程經歷的三次改革，根據目前高職院校電子信息類專業(yè)的特點和高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總體趨勢，提出了電子信息類專業(yè)規(guī)范的指導思想以及專業(yè)課程改革建設的方針和措施。本書的主體——專業(yè)規(guī)范的內容分為兩部分，一部分是對電子信息類專業(yè)設置、課程分類、專業(yè)核心課程以及實訓類課程等的基本規(guī)范。規(guī)范強調了技術性理論課程、單項技術技能訓練以及綜合性實訓在高職課程建設中的重要作用，給出了具體規(guī)范的內容，并提出課程的精品化建設。另一部分是對電子信息類專業(yè)課程改革的指導性規(guī)范，針對當前我國高職教育實施基于工作過程的課程改革的實踐和問題，提出了適應中國國情的職業(yè)競爭力導向的“工作過程一支撐平臺系統(tǒng)化課程”新模式，并給出了在電子信息類專業(yè)實施的典型案例，最后還給出了從不同專業(yè)現狀出發(fā)實現改革目標的途徑。
本書可供高職高專電子信息類專業(yè)教師、學生以及管理人員使用，也可供其他專業(yè)類教師、教育行政部門和研究人員參考。
本書分析了我國高等職業(yè)教育專業(yè)與課程經歷的三次改革，根據目前高職院校電子信息類專業(yè)的特點和高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總體趨勢，提出了電子信息類專業(yè)規(guī)范的指導思想以及專業(yè)課程改革建設的方針和措施。本書的主體——專業(yè)規(guī)范的內容分為兩部分，一部分是對電子信息類專業(yè)設置、課程分類、專業(yè)核心課程以及實訓類課程等的基本規(guī)范。另一部分是對電子信息類專業(yè)課程改革的指導性規(guī)范，提出了適應中國國情的職業(yè)競爭力導向的“工作過程一支撐平臺系統(tǒng)化課程”新模式，并給出了在電子信息類專業(yè)實施的典型案例，最后還給出了從不同專業(yè)現狀出發(fā)實現改革目標的途徑。
本書是教育部高職高專電子信息類專業(yè)教學指導委員會承擔的教育部立項研究課題《高職高專電子信息類指導性專業(yè)規(guī)范》的初步成果。 本書分析了我國高等職業(yè)教育專業(yè)與課程經歷的三次改革，根據目前高職院校電子信息類專業(yè)的特點和高等職業(yè)教育改革發(fā)展的總體趨勢，提出了電子信息類專業(yè)規(guī)范的指導思想以及專業(yè)課程改革建設的方針和措施。本書的主體——專業(yè)規(guī)范的內容分為兩部分，一部分是對電子信息類專業(yè)設置、課程分類、專業(yè)核心課程以及實訓類課程等的基本規(guī)范。規(guī)范強調了技術性理論課程、單項技術技能訓練以及綜合性實訓在高職課程建設中的重要作用，給出了具體規(guī)范的內容，并提出課程的精品化建設。另一部分是對電子信息類專業(yè)課程改革的指導性規(guī)范，針對當前我國高職教育實施基于工作過程的課程改革的實踐和問題，提出了適應中國國情的職業(yè)競爭力導向的“工作過程一支撐平臺系統(tǒng)化課程”新模式，并給出了在電子信息類專業(yè)實施的典型案例，最后還給出了從不同專業(yè)現狀出發(fā)實現改革目標的途徑。 本書可供高職高專電子信息類專業(yè)教師、學生以及管理人員使用，也可供其他專業(yè)類教師、教育行政部門和研究人員參考。
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