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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　28課時(shí)精練——與教學(xué)課時(shí)同步，重難疑點(diǎn)一網(wǎng)打盡
　　8套章達(dá)標(biāo)測(cè)試卷——立足綜合拓展，引導(dǎo)探究創(chuàng)新
　　2套月考卷——階段復(fù)習(xí)夯基固本，新題引領(lǐng)舉一反三
　　2套專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷——呈梯度循環(huán)提升，與高考無(wú)縫對(duì)接

　　1套期中綜合提優(yōu)測(cè)試卷——祝你期中輕松過(guò)關(guān)
　　1套期末綜合提優(yōu)測(cè)試卷——引領(lǐng)期末沖刺高分

目錄

    為使《學(xué)科王》叢書(shū)能充分體現(xiàn)教育部新修訂的2011年版“課程標(biāo)準(zhǔn)”的最新精神，吸納新課改、新高考的最新成果，并成為學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課堂練習(xí)、課后復(fù)習(xí)的高效平臺(tái)，我們圍繞叢書(shū)內(nèi)容的同步性、基礎(chǔ)性、新穎性、前瞻性和卷種的完整性，進(jìn)行了全面而系統(tǒng)的“推陳出新”，以確保在新形勢(shì)下，課標(biāo)和高考精神到位，卷種和欄目訓(xùn)練理念到位，卷內(nèi)題型和題量到位，教學(xué)適用和成效到位。
    本次提升版的全新打造，主要彰顯以下特色：
    一、課時(shí)精練根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)、教參建議和教學(xué)實(shí)際，準(zhǔn)確劃分各章(單元)課時(shí)數(shù)(含復(fù)習(xí)課)，確保與教學(xué)同步。卷內(nèi)設(shè)有：
    [主攻關(guān)鍵詞]依據(jù)教材內(nèi)容展現(xiàn)順序，給出本課時(shí)知識(shí)和能力訓(xùn)練目標(biāo)。
    [課前自主梳理]通過(guò)課前預(yù)習(xí)，針對(duì)目標(biāo)進(jìn)行清單式基礎(chǔ)檢測(cè)，引導(dǎo)學(xué)生自主梳理各課時(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)。
    [課堂合作研習(xí)]配合教學(xué)進(jìn)程，創(chuàng)設(shè)過(guò)程性檢測(cè)題，通過(guò)合作互動(dòng)，揭示學(xué)習(xí)進(jìn)程中的深層次問(wèn)題，讓學(xué)生進(jìn)行感悟、體驗(yàn)、實(shí)踐、提升。
    [課后拓展探究]依托課后終端性檢測(cè)題，進(jìn)行源于教材的鞏固和寬于教材的拓展探究，自主測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)效果。
    [高考動(dòng)態(tài)鏈接]為重點(diǎn)、難點(diǎn)課時(shí)選擇各層面最新高考題，樹(shù)立標(biāo)高，架設(shè)通往高考成功的橋梁。
    二、各章(單元)達(dá)標(biāo)測(cè)試卷圍繞本章(單元)主要訓(xùn)練目標(biāo)、難易分布、�？碱}型、創(chuàng)新視角，進(jìn)行選題覆蓋，檢測(cè)本章(單元)學(xué)習(xí)效果，反饋真實(shí)能力和水平。
    三、月考卷圍繞階段性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練目標(biāo)、難易分布、創(chuàng)新視角，進(jìn)行選題覆蓋，檢測(cè)階段性學(xué)習(xí)效果，實(shí)現(xiàn)夯基固本、螺旋上升。
    四、專(zhuān)題復(fù)習(xí)訓(xùn)練卷按照期未復(fù)習(xí)的實(shí)際需求和期末試卷測(cè)試的若干主題，將本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容作縱向歸類(lèi)復(fù)習(xí)檢測(cè)，實(shí)現(xiàn)專(zhuān)題整合，并與新高考對(duì)接，使學(xué)生的能力達(dá)到新高度，輕松應(yīng)對(duì)學(xué)期考試。
    五、模塊(期末)提優(yōu)測(cè)評(píng)卷按照期中或期末考試的專(zhuān)題目標(biāo)、難易分布、�？碱}型、創(chuàng)新視角，進(jìn)行選題覆蓋，檢測(cè)期中或期末復(fù)習(xí)效率，題型全面對(duì)接新高考。

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