高中語(yǔ)文教材同步知識(shí)梳理與單元自測(cè)人教版必修2
- 所屬分類：
高一語(yǔ)文同..
- 作者：
彭培元
- 出版社：
中國(guó)華僑出版社
- ISBN：9787511313966
- 出版日期：2011-7-1
-
原價(jià)：
￥13.50元
現(xiàn)價(jià)：￥10.80元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
《高中語(yǔ)文教材同步知識(shí)梳理與單元自測(cè):必修2(人教版)》在對(duì)新課標(biāo)新教材深入研究的基礎(chǔ)上，系統(tǒng)歸納了“四部分二十項(xiàng)一百二十一點(diǎn)”的“語(yǔ)文知識(shí)樹”新框架，按單元對(duì)語(yǔ)文教材知識(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)明、精要的梳理。該系列教輔既可為學(xué)生日常學(xué)習(xí)提供實(shí)用的隨堂輔導(dǎo)資料，也可作為學(xué)生段考.期末考的高效復(fù)習(xí)用書。該系列教輔在編寫理念上貫徹了新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想，合理打破單篇課文教學(xué)的傳統(tǒng)習(xí)慣，以語(yǔ)文知識(shí)、語(yǔ)文素養(yǎng).語(yǔ)文能力為內(nèi)容核心，以課文為材料，以教材本身編排的單元主題為指向，體現(xiàn)一種更明晰，更高效的單元整體教學(xué)模式。
目錄
第一部分 閱讀鑒賞
第一單元 情趣與理趣
一、單元 導(dǎo)學(xué)
二、文學(xué)常識(shí)
三、文體知識(shí)
四、音義辨析
五、語(yǔ)言運(yùn)用
六、閱讀理解
第二單元 含英咀華
一、單元 導(dǎo)學(xué)
二、文學(xué)常識(shí)
三、文體知識(shí)
四、文言知識(shí)
第三單元 情景交融
一、單元 導(dǎo)學(xué)
二、文學(xué)常識(shí)
三、文體知識(shí)
四、文言知識(shí)
第四單元 對(duì)話與交流
一、單元 導(dǎo)學(xué)
二、文學(xué)常識(shí)
三、文體知識(shí)
四、音義辨析
五、語(yǔ)言運(yùn)用
六、閱讀理解
第二部分 表達(dá)交流
第一單元 寫景要抓住特征
一、思路導(dǎo)引
二、寫作指導(dǎo)
三、具體要求
四、寫作實(shí)踐
五、范文賞析
第二單元 學(xué)習(xí)描寫
一、思路導(dǎo)引
二、寫作指導(dǎo)
三、具體要求
四、寫作實(shí)踐
五、范文賞析
第三單元 學(xué)習(xí)抒情
一、思路導(dǎo)引
二、寫作指導(dǎo)
三、具體要求
四、寫作實(shí)踐
五、范文賞析
第四單元 學(xué)習(xí)虛構(gòu)
一、思路導(dǎo)引
二、寫作指導(dǎo)
三、具體要求
四、寫作實(shí)踐
五、范文賞析
第五單元 演講
一、思路導(dǎo)引
二、寫作指導(dǎo)
三、具體要求
四、寫作實(shí)踐
五、范文賞析
第三部分 梳理探究
第一單元 成語(yǔ)：中華文化的微縮景觀
一、成語(yǔ)概述
二、成語(yǔ)的來(lái)源
三、成語(yǔ)特點(diǎn)
四、成語(yǔ)的文化特色
五、成語(yǔ)運(yùn)用之注意
六、成語(yǔ)積累
七、易混淆的成語(yǔ)
第二單元 修辭無(wú)處不在
一、修辭概述
二、修辭的分類
三、生活中的修辭
第三單元 姓氏源流與文化尋根
一、姓氏概說(shuō)
二、姓氏的源起及意義
三、中國(guó)姓氏的形成和發(fā)展
四、中國(guó)姓氏的特點(diǎn)
五、中華民族姓氏的現(xiàn)實(shí)意義
第四部分 名著導(dǎo)讀
第一單元 《家》
一、作品簡(jiǎn)介
二、作者簡(jiǎn)介
三、時(shí)代背景
四、內(nèi)容精要
五、寫作特點(diǎn)
六、人物形象
七、內(nèi)容節(jié)選
第二單元 《巴黎圣母院》
一、作品簡(jiǎn)介
二、作者簡(jiǎn)介
三、時(shí)代背景
四、內(nèi)容精要
五、寫作特點(diǎn)
六、內(nèi)容節(jié)選
第五部分 單元 測(cè)試
第六部分 答案附錄
