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中學(xué)教材全解-八年級(jí)數(shù)學(xué)下(北師大版)14春
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中學(xué)教材全解-八年級(jí)數(shù)學(xué)下(北師大版)14春
- 所屬分類:
八年級(jí)數(shù)學(xué)..
- 作者:
薛金星
- 出版社:
北京師范大學(xué)出版社
- ISBN:9787303134519
- 出版日期:2013-12-1
-
原價(jià):
¥20.90元
現(xiàn)價(jià):¥16.70元
-
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圖書簡(jiǎn)介
《金星教育系列叢書中學(xué)教材全解:8年級(jí)數(shù)學(xué)(下)(北京師大版)(工具版)》特色:
全:首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對(duì)象全。該叢書面向中學(xué)所有師生,內(nèi)容講解由淺人深,由易到難,既方便教師備課,又利于學(xué)生自學(xué)。
細(xì):首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致,既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì),一題多解,多題一法,變通訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律。
新:首先是教材新。本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進(jìn),設(shè)題解題,釋疑解難,課后自測(cè),遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的,讓讀者耳目一新。
透:首先是對(duì)課標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行,注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系,“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透,一題多問(wèn),一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
精:首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),引發(fā)思考,啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求,精講精析,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。
目錄
第一章 三角形的證明
本章綜合解說(shuō)
1等腰三角形
2直角三角形
3線段的垂直平分線
4角平分線
本章大歸納
第二章 一元一次不等式與一元一次不等式組
本章綜合解說(shuō)
1不等關(guān)系
2不等式的基本性質(zhì)
3不等式的解集
4一元一次不等式
5一元一次不等式與一次函數(shù)
6一元一次不等式組
本章大歸納
第三章 圖形的平移與旋轉(zhuǎn)
本章綜合解說(shuō)
1圖形的平移
2圖形的旋轉(zhuǎn)
3中心對(duì)稱
4簡(jiǎn)單的圖案設(shè)計(jì)
本章大歸納
……
全:首先是知識(shí)點(diǎn)覆蓋全。真正體現(xiàn)了“一冊(cè)在手,學(xué)習(xí)內(nèi)容全有”的編寫思想。其次是方法技巧規(guī)律總結(jié)全。該叢書針對(duì)重要知識(shí)點(diǎn)配例題講解并總結(jié)各種方法、技巧和規(guī)律。再次是適用對(duì)象全。該叢書面向中學(xué)所有師生,內(nèi)容講解由淺人深,由易到難,既方便教師備課,又利于學(xué)生自學(xué)。
細(xì):首先是對(duì)教材講解細(xì)致入微。以語(yǔ)文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀理解和作文訓(xùn)練都在本書中詳盡體現(xiàn)。其次是重點(diǎn)難點(diǎn)講解細(xì)致,既有解題過(guò)程又有思路點(diǎn)撥。其三是解題方法細(xì),一題多解,多題一法,變通訓(xùn)練,總結(jié)規(guī)律。
新:首先是教材新。本書以新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),以現(xiàn)行初、高中最新教材為藍(lán)本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進(jìn),設(shè)題解題,釋疑解難,課后自測(cè),遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設(shè)計(jì)挑選的,讓讀者耳目一新。
透:首先是對(duì)課標(biāo)考綱研究得透徹。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)需求研究得透。學(xué)習(xí)目標(biāo)科學(xué)可行,注重知識(shí)“點(diǎn)”與“面”的聯(lián)系,“教”與“學(xué)”的聯(lián)系。再次是對(duì)問(wèn)題講解得透,一題多問(wèn),一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
精:首先是教材內(nèi)容講解精。真正體現(xiàn)圍繞重點(diǎn),突破難點(diǎn),引發(fā)思考,啟迪思維。根據(jù)考點(diǎn)要求,精講精析,使學(xué)生舉一反三,觸類旁通。其次是問(wèn)題設(shè)置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實(shí)現(xiàn)由知識(shí)到能力的過(guò)渡。