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圖書簡介

 

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　　一套系統(tǒng)全面再現(xiàn)蒙氏教育觀念與方法的教育經(jīng)典蒙臺梭利是教育史上繼德國著名幼兒教育家福祿貝爾之后的另一位杰出兒童教育思想家與改革家。她創(chuàng)立的第一所“兒童之家”已經(jīng)誕生100多年，并通過這一教育實驗基地，建立了一套系統(tǒng)的蒙氏教育思想與方法。她堅信自己教育主張的正確性，并堅持不懈地到各國宣傳、實踐、驗證、補充和完善自己的理論和方法，使她成為新教育思想影響深遠的著名教育家。
　　她對兒童的不斷發(fā)現(xiàn)與觀察、她對兒童成長規(guī)律的探究、她對兒童教育中教師角色的觀點，給新時代的兒童教育與全面發(fā)展提供了有益的指導。蒙氏教育思想如今已被中國讀者廣泛接受，并在幼兒機構和眾多家庭推行。相信這套書能給中國的兒童教育提供一盞指明燈！

目錄

　　《蒙臺梭利兒童教育經(jīng)典原著》本套蒙臺梭利兒童教育經(jīng)典自2002年在國內問世以來，受到了當今父母和教育工作者的好評，并被國內幼兒園和蒙氏教育培訓機構作為教材和推薦讀物，成為家教類圖書的暢銷品。該系列在原全套五本的基礎上，新增加了《兒童的自發(fā)成長》一書，更加豐富和完善了蒙氏教育思想體系。此次新版，出版者再次根據(jù)西方英文原著重新校訂，修正了原版本中的某些不足之處，印制更加精美好，以給讀者提供一套真實、權威、優(yōu)質的蒙臺梭利教育經(jīng)典。該套經(jīng)典包括：
　　《童年的秘密》：本書是一位充滿愛心的偉大教育家對兒童發(fā)育與成長的最科學生動的刻畫，蒙臺梭利博士詳細而生動地描繪了兒童的生理和心理特征，提示了成人對兒童心理發(fā)育和忽視和抑制，提出了“敏感期”的概念，描述了兒童在智力、秩序感、行走、節(jié)奏感、觀察力等方面的發(fā)育特征，是一本了解兒童發(fā)育和成長秘密的生動之作。
　　《發(fā)現(xiàn)孩子》：蒙臺梭利博士在總結盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎上，形成了自己革命性的兒童觀念。她認為兒童有一種與生俱來的“內在生命力”，這種生命力是一種積極的、活動的、發(fā)展著的存在，它具有無窮無盡的力量。她認為，每個孩子都需要去觀察，對外界作出反應，去學習，去集中注意力，甚至讓自己獨處。為此，蒙臺梭利一直致力于打破已有的教育傳統(tǒng)，尋求了解孩子和愛孩子的新方法。
　　《有吸收力的心靈》：本書是蒙臺梭利博士最受歡迎、最能體現(xiàn)她理論創(chuàng)新意義的一本書。在本書中，我們處處能見到她那些至今仍然超前而且十分重要的思想。如教育并非“老師做了什么”，人類自身的自然發(fā)展在其中起著舉足輕重的作用；孩子的知識不是完全通過教育得到的，而且通過兒童在他們所處的環(huán)境中吸取經(jīng)驗獲得的；教育不應該只停留在課程和時間表上，它必須符合人類自身的實際等。
　　《兒童的自發(fā)成長》：本書是《蒙臺梭利早期教育法》的繼篇。蒙臺梭利博士不僅是位教育家，還是位心理學家，她為孩子們創(chuàng)造了適合他們生活的環(huán)境，在這種環(huán)境中，他們可以有不同的行為動機。她只是教給孩子們一些做事的技巧，然后就讓他們自由選擇想要做的事情，而且只要他們喜歡，就可以全身心地去做這件事，不受任何其他干擾，只有那種可能會對他們造成傷害或傷害到別人的事情是不允許做的。幾個月之后，這些孩子的行為舉止發(fā)生了不可思議的改變，甚至連蒙臺梭利博士本人都不敢相信這一切是真的�！�
　　《蒙臺梭利早期教育法》：本書是蒙臺梭利博士對她所進行的教育創(chuàng)新背后的理論原則的揭示，向父母、教師和教育管理者介紹了蒙臺梭利方法的指導原則，傳授了如何“讓孩子通過自己的努力去自由地學習”。通過本書所介紹的方法，孩子能培養(yǎng)自己的秩序意識和邏輯思維能力。本書是蒙臺梭利博士對自己親手創(chuàng)立的“兒童之家”的經(jīng)驗總結。正是這本書的問世，使她成為全球兒童教育理論與實踐方面最有影響力的教育家之一。
　　《蒙臺梭利兒童教育手冊》：本書是蒙臺梭利博士在美國傳授蒙臺梭利方法期間，應無數(shù)對她的方法感興趣的父母和教師的要求而寫作的一本操作性手冊。該手冊向人們傳授了“兒童之家”所運用的教具和技術，以及如何為孩子們提供一個進行“自我教育”的環(huán)境。蒙臺梭利博士在本書中傳授了如何教學前兒童使用這些教具，以刺激其觀察力、認識力和判斷力的發(fā)育。蒙臺梭利博士強調，對每個孩子的方法是不同的，成人的作用應該是引導孩子自己去試驗，讓他們自己意識到自己的錯誤，讓他們自己在學習中承擔必要的風險。
單冊封面：

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