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圖書(shū)簡(jiǎn)介

     《中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)路在何方》編著者蔡基剛。全書(shū)分上下兩篇。上篇談轉(zhuǎn)型期我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析和策略，下篇談實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移的具體措施建議。前者對(duì)大學(xué)英語(yǔ)的歷史回顧和現(xiàn)狀分析大都是基于客觀的調(diào)查(包括測(cè)試)和個(gè)案訪談，具有很高的可信度。對(duì)一些有爭(zhēng)議的問(wèn)題(例如通用英語(yǔ)還是科技英語(yǔ)之爭(zhēng)、是聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先還是著重培養(yǎng)讀寫(xiě)能力)也如實(shí)反映不同的意見(jiàn)，擺事實(shí)，講道理。后者則對(duì)改善我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)提出一些具體措施，如：調(diào)整大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的讀寫(xiě)能力；改革現(xiàn)有課程設(shè)置，取消大學(xué)綜合英語(yǔ)；實(shí)行以學(xué)術(shù)英語(yǔ)為導(dǎo)向的分科英語(yǔ)教學(xué)；大力培養(yǎng)大批ESP教學(xué)的大學(xué)英語(yǔ)教師；開(kāi)發(fā)以內(nèi)容為依托的大學(xué)英語(yǔ)教材等等�？傊�，這可以說(shuō)是關(guān)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的一本“百科全書(shū)”。

目錄

     《中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)路在何方》編著者蔡基剛。《中國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)路在何方》是復(fù)旦大學(xué)蔡基剛教授在大量實(shí)際調(diào)查的基礎(chǔ)上，綜合學(xué)界多方論點(diǎn)看法而提出的對(duì)我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的深刻思考。全書(shū)分兩篇，上篇10章對(duì)轉(zhuǎn)型時(shí)期的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，并提出總的策略；下篇10章則為實(shí)現(xiàn)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移所提出的具體10 項(xiàng)措施建議。書(shū)中主要采用文獻(xiàn)資料分析、問(wèn)卷調(diào)查結(jié)合邏輯論證的方法。問(wèn)卷設(shè)計(jì)有針對(duì)性，調(diào)查樣本大、數(shù)據(jù)詳實(shí)、可信度高，邏輯論證依托于教學(xué)理論、ESP理論、詞匯教學(xué)理論和語(yǔ)言政策理論等，與文獻(xiàn)資料中的專家意見(jiàn)形成呼應(yīng)或更為遞進(jìn)，在分析論述中逐漸給出關(guān)于我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革方向及可行舉措的建議。本書(shū)適合大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)相關(guān)從業(yè)人員及相關(guān)政策制定者閱讀。

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