圖書簡介
品牌：上海外語教育出版社詳情
基本信息：
- 出版社: 上海外語教育出版社;
第1版 (2012年10月1日)
- 外文書名: Studies
of Foreign Language Teaching in China
- 叢書名: 全國高校外語學刊研究會系列學術論文集
- 平裝: 846頁
- 語種： 簡體中文
- 開本: 32
- ISBN: 9787544627542
- 條形碼: 9787544627542
- 商品尺寸: 20.1
x 14 x 3.3 cm
- 商品重量: 739
g
- 品牌: 上海外語教育出版社
內容提要：
改革開放以來，我國外語界在引進、消化、吸收和改進國外語言學和應用語言學理論方面做了大量的工作，取得了令人矚目的成就。為了反映、總結我國外語學術界在語言學各個領域所取得的成就，同時也為了更好地做好我國外語界學術研究的積累，進一步推動我國外語界的學術研究，全國高校外語學刊研究會決定分專題編輯出版“全國高校外語學刊研究會系列學術論文集”。
論文集由我國外語界各核心刊物編輯部負責選？和編排，由上海外語教育出版社出版。研究會初步擬定的論文集專？包括：語用學、語義學、句法學、社會語言學、翻譯理論、應用語言學、外語教學等。
論文集的編輯出版是一項艱巨、復雜但極有價值的工作，希望得到全國外語界各位專家學者的支持。
目錄：
（一）中國外語教學：回眸與前瞻
新中國60年外語教育的成就與缺失
中國外語教學理論研究60年：回顧與展望
我國外語教學的新思考
關于全面加強中國英語教育的思考
我國大學英語教學費時低效的原因
中國英語教學中的“低效”問題
本科教學評估與英語專業(yè)教學評估芻議
（二）二語習得理論發(fā)展論述
二語習得研究方法35年：回顧與思考
二語習得理論建構：實證主義和相對主義之爭
試論行為主義學習理論與建構主義學習理論對外語教學的影響
外語磨蝕的本質屬性
外語學習策略研究40年
第二語言習得中的過渡語及其僵化研究
從語言與思維的關系看第二語言習得中的幾個問題
（三）外語專業(yè)教學改革
培養(yǎng)21世紀的外語專業(yè)人才——新《大綱》的修訂過程及主要特點
對英語專業(yè)的現(xiàn)狀和未來的幾點思考
中國英語本科學生素質調查報告
也談高校專業(yè)外語教育改革
淺談高校英語專業(yè)基礎英語教材改革
關于英語專業(yè)本科生教材建設的一點思考
對高校英語專業(yè)文學課教學改革的思考
我國英語教學中語法體系問題探討
（四）大學外語教學改革
新世紀的大學英語教材
大學英語教學若干問題思考
公共英語教學的專業(yè)化與專業(yè)英語教學的公共化——我國高校英語教學改革的必由之路
大學英語網(wǎng)絡化教學的理論內涵及其應用分析
精讀教學中的綜合技能集成法——大學英語教學改革實證研究
大學英語課堂教學的特征——兼論大學英語四、六級考試對課堂教學的影響
（五）外語教學技術更新與測試評價
雙語平行語料庫在翻譯教學上的用途
國內外英語學習者語料庫的發(fā)展：現(xiàn)狀與方法
計算語言學與外語教學
認知與外語多媒體教學設計
語言測驗的方法和理論
大學英語四、六級考試15年回顧
語言測試：理論、實踐與發(fā)展
TEM考試聽力試題分析與建議
近20年口語測試研究中存在的主要問題
（六）外語教學內容探討
談英語文學教學
試論跨文化交際研究
英語專業(yè)學生口語詞匯變化的趨勢與特點
大學生英語口語課交際策略教學的實驗報告
交際法與英語專業(yè)基礎階段的口語教學
交際閱讀教學法
認知科學視野中的外語教學研究——以閱讀理解為例
閱讀理解的過程和影響理解的因素
元認知與中國大學生英語閱讀理解相關研究
運用寫長法應當注意什么
英文寫作中的漢語思維模式和邏輯推理——中國學生英文習作案例分析
過程化的寫作評估模式
過程寫作法的系統(tǒng)研究及其對大學英語寫作教學改革的啟示
翻譯技能訓練在英語專業(yè)教學中的地位
論翻譯課程研究
（七）外語教學新視野
外語教學的認知基礎
認知語言學和外語教學
喬姆斯基與外語教學
韓禮德功能語言教學思想探索
外語教學中的語用路向探索
外語學習的語用學綜覽與管見
語用習得的認知特性和影響因素述評
英語語用能力調查及其對外語教學的啟示
中國外語教學語境下語用能力可教性的實證研究
目錄
品牌：上海外語教育出版社
基本信息：
- 出版社: 上海外語教育出版社; 第1版 (2012年10月1日)
- 外文書名: Studies of Foreign Language Teaching in China
- 叢書名: 全國高校外語學刊研究會系列學術論文集
- 平裝: 846頁
- 語種： 簡體中文
- 開本: 32
- ISBN: 9787544627542
- 條形碼: 9787544627542
- 商品尺寸: 20.1 x 14 x 3.3 cm
- 商品重量: 739 g
- 品牌: 上海外語教育出版社
內容提要：
改革開放以來，我國外語界在引進、消化、吸收和改進國外語言學和應用語言學理論方面做了大量的工作，取得了令人矚目的成就。為了反映、總結我國外語學術界在語言學各個領域所取得的成就，同時也為了更好地做好我國外語界學術研究的積累，進一步推動我國外語界的學術研究，全國高校外語學刊研究會決定分專題編輯出版“全國高校外語學刊研究會系列學術論文集”。
論文集由我國外語界各核心刊物編輯部負責選？和編排，由上海外語教育出版社出版。研究會初步擬定的論文集專？包括：語用學、語義學、句法學、社會語言學、翻譯理論、應用語言學、外語教學等。
論文集的編輯出版是一項艱巨、復雜但極有價值的工作，希望得到全國外語界各位專家學者的支持。
目錄：
（一）中國外語教學：回眸與前瞻
新中國60年外語教育的成就與缺失
中國外語教學理論研究60年：回顧與展望
我國外語教學的新思考
關于全面加強中國英語教育的思考
我國大學英語教學費時低效的原因
中國英語教學中的“低效”問題
本科教學評估與英語專業(yè)教學評估芻議
（二）二語習得理論發(fā)展論述
二語習得研究方法35年：回顧與思考
二語習得理論建構：實證主義和相對主義之爭
試論行為主義學習理論與建構主義學習理論對外語教學的影響
外語磨蝕的本質屬性
外語學習策略研究40年
第二語言習得中的過渡語及其僵化研究
從語言與思維的關系看第二語言習得中的幾個問題
（三）外語專業(yè)教學改革
培養(yǎng)21世紀的外語專業(yè)人才——新《大綱》的修訂過程及主要特點
對英語專業(yè)的現(xiàn)狀和未來的幾點思考
中國英語本科學生素質調查報告
也談高校專業(yè)外語教育改革
淺談高校英語專業(yè)基礎英語教材改革
關于英語專業(yè)本科生教材建設的一點思考
對高校英語專業(yè)文學課教學改革的思考
我國英語教學中語法體系問題探討
（四）大學外語教學改革
新世紀的大學英語教材
大學英語教學若干問題思考
公共英語教學的專業(yè)化與專業(yè)英語教學的公共化——我國高校英語教學改革的必由之路
大學英語網(wǎng)絡化教學的理論內涵及其應用分析
精讀教學中的綜合技能集成法——大學英語教學改革實證研究
大學英語課堂教學的特征——兼論大學英語四、六級考試對課堂教學的影響
（五）外語教學技術更新與測試評價
雙語平行語料庫在翻譯教學上的用途
國內外英語學習者語料庫的發(fā)展：現(xiàn)狀與方法
計算語言學與外語教學
認知與外語多媒體教學設計
語言測驗的方法和理論
大學英語四、六級考試15年回顧
語言測試：理論、實踐與發(fā)展
TEM考試聽力試題分析與建議
近20年口語測試研究中存在的主要問題
（六）外語教學內容探討
談英語文學教學
試論跨文化交際研究
英語專業(yè)學生口語詞匯變化的趨勢與特點
大學生英語口語課交際策略教學的實驗報告
交際法與英語專業(yè)基礎階段的口語教學
交際閱讀教學法
認知科學視野中的外語教學研究——以閱讀理解為例
閱讀理解的過程和影響理解的因素
元認知與中國大學生英語閱讀理解相關研究
運用寫長法應當注意什么
英文寫作中的漢語思維模式和邏輯推理——中國學生英文習作案例分析
過程化的寫作評估模式
過程寫作法的系統(tǒng)研究及其對大學英語寫作教學改革的啟示
翻譯技能訓練在英語專業(yè)教學中的地位
論翻譯課程研究
（七）外語教學新視野
外語教學的認知基礎
認知語言學和外語教學
喬姆斯基與外語教學
韓禮德功能語言教學思想探索
外語教學中的語用路向探索
外語學習的語用學綜覽與管見
語用習得的認知特性和影響因素述評
英語語用能力調查及其對外語教學的啟示
中國外語教學語境下語用能力可教性的實證研究
新中國60年外語教育的成就與缺失
中國外語教學理論研究60年：回顧與展望
我國外語教學的新思考
關于全面加強中國英語教育的思考
我國大學英語教學費時低效的原因
中國英語教學中的“低效”問題
本科教學評估與英語專業(yè)教學評估芻議
（二）二語習得理論發(fā)展論述
二語習得研究方法35年：回顧與思考
二語習得理論建構：實證主義和相對主義之爭
試論行為主義學習理論與建構主義學習理論對外語教學的影響
外語磨蝕的本質屬性
外語學習策略研究40年
第二語言習得中的過渡語及其僵化研究
從語言與思維的關系看第二語言習得中的幾個問題
（三）外語專業(yè)教學改革
培養(yǎng)21世紀的外語專業(yè)人才——新《大綱》的修訂過程及主要特點
對英語專業(yè)的現(xiàn)狀和未來的幾點思考
中國英語本科學生素質調查報告
也談高校專業(yè)外語教育改革
淺談高校英語專業(yè)基礎英語教材改革
關于英語專業(yè)本科生教材建設的一點思考
對高校英語專業(yè)文學課教學改革的思考
我國英語教學中語法體系問題探討
（四）大學外語教學改革
新世紀的大學英語教材
大學英語教學若干問題思考
公共英語教學的專業(yè)化與專業(yè)英語教學的公共化——我國高校英語教學改革的必由之路
大學英語網(wǎng)絡化教學的理論內涵及其應用分析
精讀教學中的綜合技能集成法——大學英語教學改革實證研究
大學英語課堂教學的特征——兼論大學英語四、六級考試對課堂教學的影響
（五）外語教學技術更新與測試評價
雙語平行語料庫在翻譯教學上的用途
國內外英語學習者語料庫的發(fā)展：現(xiàn)狀與方法
計算語言學與外語教學
認知與外語多媒體教學設計
語言測驗的方法和理論
大學英語四、六級考試15年回顧
語言測試：理論、實踐與發(fā)展
TEM考試聽力試題分析與建議
近20年口語測試研究中存在的主要問題
（六）外語教學內容探討
談英語文學教學
試論跨文化交際研究
英語專業(yè)學生口語詞匯變化的趨勢與特點
大學生英語口語課交際策略教學的實驗報告
交際法與英語專業(yè)基礎階段的口語教學
交際閱讀教學法
認知科學視野中的外語教學研究——以閱讀理解為例
閱讀理解的過程和影響理解的因素
元認知與中國大學生英語閱讀理解相關研究
運用寫長法應當注意什么
英文寫作中的漢語思維模式和邏輯推理——中國學生英文習作案例分析
過程化的寫作評估模式
過程寫作法的系統(tǒng)研究及其對大學英語寫作教學改革的啟示
翻譯技能訓練在英語專業(yè)教學中的地位
論翻譯課程研究
（七）外語教學新視野
外語教學的認知基礎
認知語言學和外語教學
喬姆斯基與外語教學
韓禮德功能語言教學思想探索
外語教學中的語用路向探索
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