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圖書(shū)簡(jiǎn)介

品牌：圖書(shū)

詳情

商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn)
商品名稱：	英語(yǔ)教學(xué)法(上)/專升本高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)系列教程(配MP3)
作者：	顧曰國(guó)
市場(chǎng)價(jià)：	29.9元
文軒網(wǎng)價(jià)：	23.9元【80折】
ISBN號(hào)：	9787560015378
出版社：	外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社
商品類型：	圖書(shū)

其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)）
裝幀：平裝	開(kāi)本：16開(kāi)	語(yǔ)種：中英雙語(yǔ)
出版時(shí)間：1998-11-01	版次：1	頁(yè)數(shù)：288
印刷時(shí)間：2010-03-01	印次：16	字?jǐn)?shù)：
溫馨提示：出版時(shí)間超過(guò)3年的圖書(shū)，因長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存可能會(huì)產(chǎn)生紙張缺陷，敬請(qǐng)諒解！

內(nèi)容簡(jiǎn)介

本教程是北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)應(yīng)用英語(yǔ)學(xué)院同英國(guó)文化委員會(huì)（British Council）合作，經(jīng)過(guò)7年編寫(xiě)，3年試用而推出的一套高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)教程。“‘專升本’高級(jí)英語(yǔ)自學(xué)系列教程”是為具有中級(jí)英語(yǔ)水平的英語(yǔ)愛(ài)好者專門(mén)設(shè)計(jì)的，對(duì)已經(jīng)學(xué)過(guò)兩年英語(yǔ)或已經(jīng)取得大學(xué)英語(yǔ)4級(jí)證書(shū)的讀者尤為適用。本教程以語(yǔ)言、文化和情景為主線，融聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯5項(xiàng)技能于一體，通過(guò)各種學(xué)習(xí)任務(wù)使學(xué)習(xí)者獲得用英語(yǔ)進(jìn)行實(shí)際交流的能力。     本教程的特點(diǎn)是適用于自學(xué)，每項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)都有反饋和參考答案。其中的3本《成功指南》則是為學(xué)習(xí)者提高自身的素質(zhì)，如自主學(xué)習(xí)能力、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和技巧等而專門(mén)設(shè)計(jì)的。

作者簡(jiǎn)介

顧曰國(guó)，現(xiàn)任中國(guó)社會(huì)科學(xué)院語(yǔ)言研究所研究員，當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)研究室主任，《當(dāng)代語(yǔ)言學(xué)》雜志主編之一，博士生導(dǎo)師：獲英國(guó)蘭開(kāi)斯特大學(xué)語(yǔ)言學(xué)系語(yǔ)言研究?jī)?yōu)等碩士學(xué)位（1985）、語(yǔ)用學(xué)與修辭學(xué)博士學(xué)位（1987），師從英國(guó)學(xué)術(shù)院Geoffrey Leech院士：同時(shí)兼任北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校長(zhǎng)助理和網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院主管副院長(zhǎng)。主要研究領(lǐng)域包括語(yǔ)用學(xué)，話語(yǔ)分析、語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)、修辭學(xué)和英語(yǔ)網(wǎng)絡(luò)教育。在國(guó)際刊物上發(fā)表論文23篇，在國(guó)內(nèi)刊物上發(fā)表文章23篇，編輯學(xué)術(shù)著作4部，英語(yǔ)和語(yǔ)言學(xué)教材38部。學(xué)術(shù)兼職有國(guó)際《語(yǔ)用學(xué)》、《話語(yǔ)篇章學(xué)》、《語(yǔ)用學(xué)》，《語(yǔ)料庫(kù)語(yǔ)言學(xué)》編審，國(guó)際語(yǔ)用學(xué)協(xié)會(huì)常務(wù)理事，英國(guó)諾丁漢大學(xué)特聘教授（2004-2007），英國(guó)學(xué)術(shù)院王寬城基金會(huì)院士，，香港理工大學(xué)校外學(xué)術(shù)委員和學(xué)術(shù)顧問(wèn)，（2005-2008）。先后獲霍英東教育基金第四屆青年教師科研類一等獎(jiǎng)，北京市哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，中國(guó)“國(guó)氏”博士后獎(jiǎng)，國(guó)家級(jí)。優(yōu)秀回國(guó)人員“、國(guó)家級(jí)“優(yōu)秀博士后”稱號(hào)等。

目錄

Warm-up Activity 1  Learning and Teaching English in China   Task 1 Why Are Our Children Learning English   Task 2 How Was English Taught in the Past   Task 3 What Are Your Objectives Activity 2  Developments in English Language Teaching Methodology   Task 1 What Is Language for   Task 2 The Grammar-Translation Method   Task 3 A Functional-Notional Approach   Task 4 So Aspects of Language   Task 5 Parallels Between First and Second Language Learning   Task 6 Expressing One's Meaning   Task 7 "A Worthy Old Teacher"   Task 8 The Humanist Approach   Task 9 An Eclectic Approach Activity 3  Course Design   Task 1 Different Types of Syllabus   Task 2 Needs Analysis   Task 3 The Stages of Course Design   Task 4 The Design of Senior English for China Activity 4  Your Own Development as a Teacher   Task 1 What Are Your Best Qualities   Task 2 How Can You Improve Your Teaching   Review Of This Unit

精彩內(nèi)容

This is how the Grammar-Translation Method came about. The grammar of the classi-cal language had to be described and broken down into learnable chunks: verbs wereconjugated, nouns were declined, tenses were explained and exemplified. The vocabu-lary also had to be listed and learned with a great deal of attention paid to the morpholo-gy of the words, how they were made up&n ......

書(shū)摘插圖

目錄

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