胡壯麟英語(yǔ)教育自選集 胡壯麟 著 ..
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英語(yǔ)學(xué)術(shù)著..
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- ISBN：9787560071473
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
品牌：圖書(shū)詳情 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱： 胡壯麟英語(yǔ)教育自選集 作者： 胡壯麟 著 市場(chǎng)價(jià)： 38.9元 文軒網(wǎng)價(jià)： 31.1元【80折】 ISBN號(hào)： 9787560071473 出版社： 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 商品類型： 圖書(shū)
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） 裝幀：平裝 開(kāi)本：16開(kāi) 語(yǔ)種： 出版時(shí)間：2008-01-01 版次： 頁(yè)數(shù)： 印刷時(shí)間：2007-12-01 印次： 字?jǐn)?shù)： 溫馨提示：出版時(shí)間超過(guò)3年的圖書(shū)，因長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存可能會(huì)產(chǎn)生紙張缺陷，敬請(qǐng)諒解！
內(nèi)容簡(jiǎn)介 本書(shū)為北京大學(xué)胡壯麟教授有關(guān)外語(yǔ)教育與教學(xué)、雙語(yǔ)教育等方面的研究論文的精選，凝聚了他從教五十余年的治學(xué)心得，體現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)與科研所做的不懈努力。
本叢書(shū)收錄了我國(guó)知名英語(yǔ)教育家的學(xué)術(shù)論文，以填補(bǔ)兩方面的空白：1.以英語(yǔ)教育名家為主線的自選集；2.以英語(yǔ)教育為主題的系列叢書(shū)。本叢書(shū)讀者對(duì)象為英語(yǔ)教師、英語(yǔ)專業(yè)研究生、師范院校英語(yǔ)本科生等，可作為其從事科研、撰寫(xiě)論文的參考文獻(xiàn)。入選文章多散見(jiàn)于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，且時(shí)間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語(yǔ)教育方面的研究脈絡(luò)，匯集成叢書(shū)，是我國(guó)英語(yǔ)教育史上不可多得的資料。
作者簡(jiǎn)介 胡壯麟，1933年3月生于上海。1950年考入清華大學(xué)外文系，1954年畢業(yè)干北京大學(xué)西語(yǔ)系。1981年5月獲悉尼大學(xué)優(yōu)等文學(xué)碩士學(xué)位。1954年～1972年在總參二部、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院工作。1973年起在北京大學(xué)任教，曾任英語(yǔ)系系主任，現(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、澳大利亞研究中心主任；所培養(yǎng)學(xué)生已有23人獲碩士學(xué)位，19人獲博士學(xué)位。社會(huì)兼職有：曾任國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)會(huì)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)中國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文體學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。完成專著4部，主編、合著臺(tái)編譯著23部，論文 54篇。1993年補(bǔ)評(píng)為“北京市優(yōu)秀教師”。
目錄 序
我與中國(guó)英語(yǔ)教育
第一部分 理念與觀點(diǎn)
對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的若干思考
博導(dǎo)訪談
辨證施治和唯物辯證法
傳統(tǒng)創(chuàng)新團(tuán)結(jié)
我與《外語(yǔ)研究》
英語(yǔ)專家如是說(shuō)
外語(yǔ)教學(xué)理念的發(fā)展
東亞人學(xué)英語(yǔ)??記國(guó)際“雙語(yǔ)教育”電子論壇的一次討論會(huì)
So and Cultural Ramifications of English Education ill China ELT Reform in China?To meet the challenge of the 21st century
第二部分 語(yǔ)言規(guī)劃和雙語(yǔ)教育
語(yǔ)言規(guī)劃
美國(guó)的語(yǔ)言問(wèn)題和語(yǔ)言政策
美國(guó)的雙語(yǔ)教育
中國(guó)的雙語(yǔ)教育
第三部分 大學(xué)英語(yǔ)
大學(xué)外語(yǔ)教育
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的習(xí)得
中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的“低效”問(wèn)題
在“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革座談會(huì)”上的發(fā)言
大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的個(gè)性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化
??談《教學(xué)要求》的基本理念
第四部分 英語(yǔ)的教與學(xué)
納特女士介紹的一些教材編寫(xiě)原則和外語(yǔ)教學(xué)法
Some Linguistic Differences in the Written English of Chinese and Australian Students
Working for all English Syllabus：for Senior English Majors iIl China‘s Tertiary Institutions
高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱研討會(huì)側(cè)記
肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教材評(píng)估工作的科學(xué)性??記全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)教材評(píng)估會(huì)議
英語(yǔ)的最近變化
Aspects of：Present-Day Australian English
淺談我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中的閱讀課
在中國(guó)環(huán)境下說(shuō)英語(yǔ)
BETWEEN用法眾人談
關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的再認(rèn)識(shí)
Lyle FBachman談?wù)Z言測(cè)試的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)
英語(yǔ)學(xué)習(xí)與電腦
第五部分 書(shū)評(píng)與導(dǎo)讀
一部用法與搭配相結(jié)合的新型辭典??評(píng)《新世紀(jì)英語(yǔ)用法大詞典》
十年含辛，執(zhí)著創(chuàng)新??評(píng)汪榕培、盧曉娟編著的《英語(yǔ)詞匯學(xué)教程》
在教育技術(shù)變革下的外語(yǔ)教學(xué)??《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)》讀后感
中小學(xué)英語(yǔ)教材的新突破
導(dǎo)讀：《語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)與教》
跋
附錄：胡壯麟主要學(xué)術(shù)著述
精彩內(nèi)容 第一部分 理念與觀點(diǎn)
對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的若干思考
引言：外語(yǔ)規(guī)劃
自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在外語(yǔ)教育，特別是英語(yǔ)教育方面已取得了巨大進(jìn)展。在慶賀這些成就時(shí)，我們?nèi)詰?yīng)找差距，發(fā)現(xiàn)所存在的這樣那檔的問(wèn)題，在更高的起點(diǎn)上前進(jìn)。本文就個(gè)人的認(rèn)識(shí)，提出一些值得思考的問(wèn)題。由于這些問(wèn)題多半涉及政策性，我認(rèn)為應(yīng)從外語(yǔ)教育規(guī)劃的高度解決，也就是說(shuō)，由主管外語(yǔ)教育的官方或半官方部門研究處理。
外語(yǔ)教育規(guī)劃對(duì)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛有很大作用。遠(yuǎn)的可舉日本明治維新。為了趕超西方國(guó)家，當(dāng)時(shí)的日本政府對(duì)英、法、德、俄等外語(yǔ)教育非常重視。近的應(yīng)數(shù)美國(guó)的例子。1957年，當(dāng)蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后，美國(guó)朝野震動(dòng)，頓時(shí)感到美國(guó)落后于蘇聯(lián)了。當(dāng)時(shí)在任的總統(tǒng)艾森豪威爾立即組織班子調(diào)查研究美國(guó)落后于蘇聯(lián)的原因，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是美國(guó)在教育制度上落后于蘇聯(lián)，具體表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外語(yǔ)三門學(xué)科上。為此，在總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下專門成立了一個(gè)外語(yǔ)教育咨詢委員會(huì)，為總統(tǒng)出謀劃策。
就我們國(guó)家而言，外語(yǔ)教育的大起大落，有不少是與外語(yǔ)規(guī)劃有關(guān)不再開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課；中學(xué)要不要開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課時(shí)有爭(zhēng)論；大學(xué)的外語(yǔ)系有不少下馬；所開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)語(yǔ)種以俄語(yǔ)為主，大批英語(yǔ)老 師改行教俄語(yǔ)；中蘇關(guān)系惡
......
目錄
品牌：圖書(shū)
| 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) | |
| 商品名稱： | 胡壯麟英語(yǔ)教育自選集 |
| 作者： | 胡壯麟 著 |
| 市場(chǎng)價(jià)： | 38.9元 |
| 文軒網(wǎng)價(jià)： | 31.1元【80折】 |
| ISBN號(hào)： | 9787560071473 |
| 出版社： | 外語(yǔ)教學(xué)與研究出版社 |
| 商品類型： | 圖書(shū) |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | ||
| 裝幀：平裝 | 開(kāi)本：16開(kāi) | 語(yǔ)種： |
| 出版時(shí)間：2008-01-01 | 版次： | 頁(yè)數(shù)： |
| 印刷時(shí)間：2007-12-01 | 印次： | 字?jǐn)?shù)： |
| 溫馨提示：出版時(shí)間超過(guò)3年的圖書(shū)，因長(zhǎng)時(shí)間儲(chǔ)存可能會(huì)產(chǎn)生紙張缺陷，敬請(qǐng)諒解！ | ||
| 內(nèi)容簡(jiǎn)介 | |
| 本書(shū)為北京大學(xué)胡壯麟教授有關(guān)外語(yǔ)教育與教學(xué)、雙語(yǔ)教育等方面的研究論文的精選，凝聚了他從教五十余年的治學(xué)心得，體現(xiàn)了他對(duì)我國(guó)外語(yǔ)教育事業(yè)的熱愛(ài)，以及為推動(dòng)英語(yǔ)教學(xué)與科研所做的不懈努力。 本叢書(shū)收錄了我國(guó)知名英語(yǔ)教育家的學(xué)術(shù)論文，以填補(bǔ)兩方面的空白：1.以英語(yǔ)教育名家為主線的自選集；2.以英語(yǔ)教育為主題的系列叢書(shū)。本叢書(shū)讀者對(duì)象為英語(yǔ)教師、英語(yǔ)專業(yè)研究生、師范院校英語(yǔ)本科生等，可作為其從事科研、撰寫(xiě)論文的參考文獻(xiàn)。入選文章多散見(jiàn)于國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊，且時(shí)間跨度很大，讀者不易尋得。自選集展示了作者在英語(yǔ)教育方面的研究脈絡(luò)，匯集成叢書(shū)，是我國(guó)英語(yǔ)教育史上不可多得的資料。 |
| 作者簡(jiǎn)介 | |
| 胡壯麟，1933年3月生于上海。1950年考入清華大學(xué)外文系，1954年畢業(yè)干北京大學(xué)西語(yǔ)系。1981年5月獲悉尼大學(xué)優(yōu)等文學(xué)碩士學(xué)位。1954年～1972年在總參二部、中國(guó)農(nóng)業(yè)科學(xué)院工作。1973年起在北京大學(xué)任教，曾任英語(yǔ)系系主任，現(xiàn)任北京大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、澳大利亞研究中心主任；所培養(yǎng)學(xué)生已有23人獲碩士學(xué)位，19人獲博士學(xué)位。社會(huì)兼職有：曾任國(guó)際系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)會(huì)委員會(huì)委員、教育部高等學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)委員、中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任中國(guó)語(yǔ)言與符號(hào)學(xué)研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)中國(guó)功能語(yǔ)言學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)、中國(guó)文體學(xué)研究會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)。完成專著4部，主編、合著臺(tái)編譯著23部，論文 54篇。1993年補(bǔ)評(píng)為“北京市優(yōu)秀教師”。 |
| 目錄 | |
| 序 我與中國(guó)英語(yǔ)教育 第一部分 理念與觀點(diǎn) 對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的若干思考 博導(dǎo)訪談 辨證施治和唯物辯證法 傳統(tǒng)創(chuàng)新團(tuán)結(jié) 我與《外語(yǔ)研究》 英語(yǔ)專家如是說(shuō) 外語(yǔ)教學(xué)理念的發(fā)展 東亞人學(xué)英語(yǔ)??記國(guó)際“雙語(yǔ)教育”電子論壇的一次討論會(huì) So and Cultural Ramifications of English Education ill China ELT Reform in China?To meet the challenge of the 21st century 第二部分 語(yǔ)言規(guī)劃和雙語(yǔ)教育 語(yǔ)言規(guī)劃 美國(guó)的語(yǔ)言問(wèn)題和語(yǔ)言政策 美國(guó)的雙語(yǔ)教育 中國(guó)的雙語(yǔ)教育 第三部分 大學(xué)英語(yǔ) 大學(xué)外語(yǔ)教育 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的習(xí)得 中國(guó)英語(yǔ)教學(xué)中的“低效”問(wèn)題 在“大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革座談會(huì)”上的發(fā)言 大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的個(gè)性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化 ??談《教學(xué)要求》的基本理念 第四部分 英語(yǔ)的教與學(xué) 納特女士介紹的一些教材編寫(xiě)原則和外語(yǔ)教學(xué)法 Some Linguistic Differences in the Written English of Chinese and Australian Students Working for all English Syllabus：for Senior English Majors iIl China‘s Tertiary Institutions 高等學(xué)校英語(yǔ)專業(yè)高年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)大綱研討會(huì)側(cè)記 肯定成績(jī)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高教材評(píng)估工作的科學(xué)性??記全國(guó)高校英語(yǔ)專業(yè)教材評(píng)估會(huì)議 英語(yǔ)的最近變化 Aspects of：Present-Day Australian English 淺談我國(guó)外語(yǔ)教學(xué)中的閱讀課 在中國(guó)環(huán)境下說(shuō)英語(yǔ) BETWEEN用法眾人談 關(guān)于英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)的再認(rèn)識(shí) Lyle FBachman談?wù)Z言測(cè)試的設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā) 英語(yǔ)學(xué)習(xí)與電腦 第五部分 書(shū)評(píng)與導(dǎo)讀 一部用法與搭配相結(jié)合的新型辭典??評(píng)《新世紀(jì)英語(yǔ)用法大詞典》 十年含辛，執(zhí)著創(chuàng)新??評(píng)汪榕培、盧曉娟編著的《英語(yǔ)詞匯學(xué)教程》 在教育技術(shù)變革下的外語(yǔ)教學(xué)??《現(xiàn)代教育技術(shù)與現(xiàn)代外語(yǔ)教學(xué)》讀后感 中小學(xué)英語(yǔ)教材的新突破 導(dǎo)讀：《語(yǔ)言藝術(shù)的學(xué)與教》 跋 附錄：胡壯麟主要學(xué)術(shù)著述 |
| 精彩內(nèi)容 | |
| 第一部分 理念與觀點(diǎn) 對(duì)中國(guó)英語(yǔ)教育的若干思考 引言：外語(yǔ)規(guī)劃 自改革開(kāi)放以來(lái)，我國(guó)在外語(yǔ)教育，特別是英語(yǔ)教育方面已取得了巨大進(jìn)展。在慶賀這些成就時(shí)，我們?nèi)詰?yīng)找差距，發(fā)現(xiàn)所存在的這樣那檔的問(wèn)題，在更高的起點(diǎn)上前進(jìn)。本文就個(gè)人的認(rèn)識(shí)，提出一些值得思考的問(wèn)題。由于這些問(wèn)題多半涉及政策性，我認(rèn)為應(yīng)從外語(yǔ)教育規(guī)劃的高度解決，也就是說(shuō)，由主管外語(yǔ)教育的官方或半官方部門研究處理。 外語(yǔ)教育規(guī)劃對(duì)一個(gè)國(guó)家的強(qiáng)盛有很大作用。遠(yuǎn)的可舉日本明治維新。為了趕超西方國(guó)家，當(dāng)時(shí)的日本政府對(duì)英、法、德、俄等外語(yǔ)教育非常重視。近的應(yīng)數(shù)美國(guó)的例子。1957年，當(dāng)蘇聯(lián)第一顆人造衛(wèi)星上天后，美國(guó)朝野震動(dòng)，頓時(shí)感到美國(guó)落后于蘇聯(lián)了。當(dāng)時(shí)在任的總統(tǒng)艾森豪威爾立即組織班子調(diào)查研究美國(guó)落后于蘇聯(lián)的原因，發(fā)現(xiàn)關(guān)鍵是美國(guó)在教育制度上落后于蘇聯(lián)，具體表現(xiàn)在數(shù)學(xué)、自然科學(xué)和外語(yǔ)三門學(xué)科上。為此，在總統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)下專門成立了一個(gè)外語(yǔ)教育咨詢委員會(huì)，為總統(tǒng)出謀劃策。 就我們國(guó)家而言，外語(yǔ)教育的大起大落，有不少是與外語(yǔ)規(guī)劃有關(guān)不再開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課；中學(xué)要不要開(kāi)設(shè)外語(yǔ)課時(shí)有爭(zhēng)論；大學(xué)的外語(yǔ)系有不少下馬；所開(kāi)設(shè)的外語(yǔ)語(yǔ)種以俄語(yǔ)為主，大批英語(yǔ)老 師改行教俄語(yǔ)；中蘇關(guān)系惡 ...... |
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