護(hù)理教育學(xué)-第2版 ..
- 所屬分類：
成人教育醫(yī)..
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：711717622
- 出版日期：
-
原價(jià)：
￥40.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡介
品牌：人民衛(wèi)生出版社詳情基本信息
書名:護(hù)理教育學(xué)-第2版
原價(jià)：40.00元
售價(jià)：34.0元,便宜6.0元,折扣85
作者:李小寒
出版社：人民衛(wèi)生出版社
出版日期：2013-10-01
ISBN：9787117176224
字?jǐn)?shù)：599000
頁碼：360
版次：2
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.622kg
編輯推薦
暫時(shí)沒有內(nèi)容
內(nèi)容提要
本次修訂和編寫的特點(diǎn)如下：
1．堅(jiān)持國家級(jí)規(guī)劃教材頂層設(shè)計(jì)、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的編寫原則�！ �
2．教材體現(xiàn)了成人學(xué)歷教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)。。堅(jiān)持了|醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的非零起點(diǎn)性、學(xué)歷需求性、職業(yè)需求性、模式多樣性的特點(diǎn)，教材的編寫貼近了成人學(xué)歷教育的教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)了成人學(xué)歷教育的社會(huì)需要，滿足了成人學(xué)歷教育的崗位勝任力需求，達(dá)到了教師好教、學(xué)生好學(xué)、實(shí)踐好用的“三好”教材目標(biāo)。
3．本輪教材的修訂從內(nèi)容和形式上創(chuàng)新了教材的編寫，加入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)小結(jié)”、“復(fù)習(xí)題”三個(gè)模塊，提倡各教材根據(jù)其內(nèi)容特點(diǎn)加入“問題與思考”、“理論與實(shí)踐”、“相關(guān)鏈接”三類文本框，精心編排，突出基礎(chǔ)知識(shí)、新知識(shí)、實(shí)用性知識(shí)的有效組合，加入案例突出臨床技能的培養(yǎng)等�！ �
目錄
第一章 護(hù)理教育學(xué)概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育及教育學(xué)的概念
二、教育的功能
三、教育的要素和特點(diǎn)
四、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 護(hù)理教育概述
一、護(hù)理教育及護(hù)理教育學(xué)的概念
二、護(hù)理教育的功能
三、護(hù)理教育的特點(diǎn)
四、護(hù)理教育學(xué)的任務(wù)
五、 護(hù)理教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢
第三節(jié)護(hù)理教育的類型與層次
一、普通護(hù)理教育
二、成人護(hù)理教育
第二章 當(dāng)代教育學(xué)理論與護(hù)理教育
第一節(jié) 行為主義理論與護(hù)理教育
一、行為主義理論
二、桑代克的學(xué)習(xí)理論
三、斯金納的操作性條件反射理論
第二節(jié) 認(rèn)知理論與護(hù)理教育
一、認(rèn)知理論
二、信息處理學(xué)習(xí)理論
三、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)理論
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論與護(hù)理教育
一、人本主義學(xué)習(xí)理論簡介
二、羅杰斯的學(xué)習(xí)理論
……
作者介紹
暫時(shí)沒有內(nèi)容
文摘
暫時(shí)沒有內(nèi)容
序言
暫時(shí)沒有內(nèi)容
目錄
基本信息
書名:護(hù)理教育學(xué)-第2版
原價(jià)：40.00元
售價(jià)：34.0元,便宜6.0元,折扣85
作者:李小寒
出版社：人民衛(wèi)生出版社
出版日期：2013-10-01
ISBN：9787117176224
字?jǐn)?shù)：599000
頁碼：360
版次：2
裝幀：平裝
開本：16開
商品重量：0.622kg
編輯推薦
暫時(shí)沒有內(nèi)容
內(nèi)容提要
本次修訂和編寫的特點(diǎn)如下：
1．堅(jiān)持國家級(jí)規(guī)劃教材頂層設(shè)計(jì)、全程規(guī)劃、全程質(zhì)控和“三基、五性、三特定”的編寫原則�！ �
2．教材體現(xiàn)了成人學(xué)歷教育的專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和專業(yè)特點(diǎn)。。堅(jiān)持了|醫(yī)藥學(xué)成人學(xué)歷教育的非零起點(diǎn)性、學(xué)歷需求性、職業(yè)需求性、模式多樣性的特點(diǎn)，教材的編寫貼近了成人學(xué)歷教育的教學(xué)實(shí)際，適應(yīng)了成人學(xué)歷教育的社會(huì)需要，滿足了成人學(xué)歷教育的崗位勝任力需求，達(dá)到了教師好教、學(xué)生好學(xué)、實(shí)踐好用的“三好”教材目標(biāo)。
3．本輪教材的修訂從內(nèi)容和形式上創(chuàng)新了教材的編寫，加入“學(xué)習(xí)目標(biāo)”、“學(xué)習(xí)小結(jié)”、“復(fù)習(xí)題”三個(gè)模塊，提倡各教材根據(jù)其內(nèi)容特點(diǎn)加入“問題與思考”、“理論與實(shí)踐”、“相關(guān)鏈接”三類文本框，精心編排，突出基礎(chǔ)知識(shí)、新知識(shí)、實(shí)用性知識(shí)的有效組合，加入案例突出臨床技能的培養(yǎng)等�！ �
目錄
第一章 護(hù)理教育學(xué)概述
第一節(jié) 教育概述
一、教育及教育學(xué)的概念
二、教育的功能
三、教育的要素和特點(diǎn)
四、現(xiàn)代教育的發(fā)展趨勢
第二節(jié) 護(hù)理教育概述
一、護(hù)理教育及護(hù)理教育學(xué)的概念
二、護(hù)理教育的功能
三、護(hù)理教育的特點(diǎn)
四、護(hù)理教育學(xué)的任務(wù)
五、 護(hù)理教育的發(fā)展歷史、現(xiàn)狀及趨勢
第三節(jié)護(hù)理教育的類型與層次
一、普通護(hù)理教育
二、成人護(hù)理教育
第二章 當(dāng)代教育學(xué)理論與護(hù)理教育
第一節(jié) 行為主義理論與護(hù)理教育
一、行為主義理論
二、桑代克的學(xué)習(xí)理論
三、斯金納的操作性條件反射理論
第二節(jié) 認(rèn)知理論與護(hù)理教育
一、認(rèn)知理論
二、信息處理學(xué)習(xí)理論
三、布魯納的結(jié)構(gòu)教學(xué)理論
第三節(jié) 人本主義學(xué)習(xí)理論與護(hù)理教育
一、人本主義學(xué)習(xí)理論簡介
二、羅杰斯的學(xué)習(xí)理論
……
作者介紹
暫時(shí)沒有內(nèi)容
文摘
暫時(shí)沒有內(nèi)容
序言
暫時(shí)沒有內(nèi)容
