初中數(shù)學(xué)教學(xué)理念與教學(xué)示例
- 所屬分類：
- 作者：
張映姜，楊斌，梁英
- 出版社：
華南理工大學(xué)出版社
- ISBN：9787562319443
- 出版日期：2003-7-1
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原價：
￥12.00元
現(xiàn)價：￥0.00元
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圖書簡介
隨著國務(wù)院《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》（2001年）和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行，2001年）的頒布與實(shí)施，我國中小學(xué)掀起了一場轟轟烈烈的基礎(chǔ)教育課程改革浪潮。課程改革是國家提高民族文化素質(zhì)、建構(gòu)知識創(chuàng)新體系、追趕世界先進(jìn)文化潮流的一項(xiàng)戰(zhàn)略決策，也是國家改革人才培養(yǎng)模式、推進(jìn)素質(zhì)教育的必由之路。
本書主要通過“上編理論篇”、“下編實(shí)踐篇”體現(xiàn)作者對義務(wù)教育《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的理解。上編有基本理念與數(shù)學(xué)觀念、課程目標(biāo)、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)解析、課程實(shí)施建議等內(nèi)容，下編通過“課例反映理念”，主要通過20個課例反映7個方面的理念:“人人學(xué)有價值的、必需的數(shù)學(xué)”、“培養(yǎng)觀念、意識，發(fā)展能力”、“充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)”、“突出數(shù)學(xué)的文化性”、“讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流”、“掌握探索的方法”、“現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合”等。
目錄
上編 理論篇
第一章 基本理念與數(shù)學(xué)觀念
第一節(jié) 基本理念
第二節(jié) 目標(biāo)層次
第三節(jié) 數(shù)學(xué)觀念
第二章 課程目標(biāo)
第一節(jié) 知識與技能
第二節(jié) 數(shù)學(xué)地思考
第三節(jié) 解決問題
第四節(jié) 情感與態(tài)度
第三章 《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》內(nèi)容解析
第一節(jié) 數(shù)與代數(shù)
第二節(jié) 空間與圖形
第三節(jié) 統(tǒng)計(jì)與概率
第四節(jié) 課題學(xué)習(xí)
第四章 數(shù)學(xué)課程實(shí)施建議
第一節(jié) 教學(xué)建議
第二節(jié) 評價建議
第三節(jié) 資源利用與開發(fā)
下編 實(shí)踐篇
一、人人學(xué)有價值的、必需的數(shù)學(xué)
課例1：平面直角坐標(biāo)系（華東師大版）
課例2：折扣銷售（北師大版）
課例3：一元一次方程（華東師大版）
二、培養(yǎng)觀念、意識，發(fā)展能力
課例4：100萬有多大（北師大版）
課例5：立體圖形的展開圖（華東師大版）
課例6：字母能表示什么（北師大版）
課例7：平方根（華東師大版））
三、充分利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn)
課例8：認(rèn)識不等式（華東師大版）
課例9：由立體圖形到視圖（華東師大版）
四、突出數(shù)學(xué)的文化性
課例10：有趣的七巧板（北師大版）
五、讓學(xué)生動手實(shí)踐、自主探索和合作交流
課例11：平行線的特征（一）（北師大版）
課例12：生活中的圖形（二）（北師大版）
課例13：摸到紅球的概率（北師大版）
課例14：垂線（華東師大版）
課例15：用字母表示數(shù)（華東師大版）
課例16：探索直線平行的條件（北師大版）
六、掌握探索的方法
課例17：制作一個盡可能大的無蓋長方體
課例18：數(shù)據(jù)的收集與表示（北師大版）
課例19：圖標(biāo)的收集與探討（華東師大版）
七、現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的整合
課例20：截一個幾何體（北師大版）
參考文獻(xiàn)
