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圖書簡介

本書是按照國家教委“1 985～1990年高校文科教材編選計劃”編寫的師專用《教育學》。在廣大師專教師支持下，第一版從1989年出版至1993年5年中累計印行24.1萬余冊，對于推動師專教育學的教學和改革起了一定作用。但教育學作為師范院校培養(yǎng)教師的一門重要課程，面對我國社會主義教育深化改革的需要，也亟需改革。為此，國家教委召開了一系列有關師范院校公共課教育學教材改革的研討會，研討教育學教材改革問題。編者有幸多次在會上學習蒞會的許多專家學者、優(yōu)秀教師以及教委領導的改革愿望和意見。會后，我們即著手對本書第一版作重大修訂的工作。
編者力求保持第一版面向初中、簡明通俗的特點，并以當前中國社會主義初級階段的國情需要作為價值標準，處理課本修訂過程中繼承、借鑒和改革的關系，將課本的思想性體現(xiàn)在堅持社會主義方向上，將課本的科學性體現(xiàn)在準確反映教育規(guī)律上，特別是體現(xiàn)在反映社會主義現(xiàn)代化建設對教育的要求并努力為其服務上。
編者也力求處理好理論和實際的關系。選講宏觀教育理論，主要是從教育和社會發(fā)展的規(guī)律性關系出發(fā)，從全社會角度說明我國社會主義建設為什么必須依靠教育，教育為什么必須為社會主義建設服務，它怎樣才能為社會主義建設服務等問題。目的主要在于樹立教師能正確理解和執(zhí)行國家教育決策、實現(xiàn)初中層次培養(yǎng)目標的教育指導思想。選講微觀理論，主要是在我國條件下教師完成教育、教學任務所應掌握的基礎性理論知識和技能。對于結合實際，主要是：我國社會主義初級階段的國情實際；我國建設社會主義對教育的實際需要；師專特點對課本的要求；初中層次教師的實際需要等。
目錄
緒論
第一章 教育與社會、人的發(fā)展
　第一節(jié) 教育的產生與發(fā)展
　第二節(jié) 教育與社會的發(fā)展
　第三節(jié) 教育與人的發(fā)展關系
第二章　教師與學生
　第一節(jié) 教師
　第二節(jié) 學生
　第三節(jié) 師生關系
第三章 我國的教育方針
　第一節(jié) 教育方針概述
　第二節(jié) 教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務
　第三節(jié) 教育必須同生產勞動相結合
　第四節(jié) 社會主義教育目的
　第五節(jié) 全面貫徹教育方針
第四章 全面發(fā)展教育的組成部分
　第一節(jié) 德育
　第二節(jié) 智育
　第三節(jié) 體育
　第四節(jié) 美育
　第五節(jié) 勞動技術教育
第五章 學校教育制度與教育體制改革
　第一節(jié) 學校教育制度
　第二節(jié) 教育體制改革
　第三節(jié) 實行九年義務教育
　第四節(jié) 改革中等教育結構
　第五節(jié) 深化教育改革的基本經驗
第六章 教學工作（上）
　第一節(jié) 教學工作的意義與任務
　第二節(jié) 教學過程
　第三節(jié) 教學原則
　第四節(jié) 教學內容
第七章 教學工作（下）
　第五節(jié) 教學方法
　第六節(jié) 教學工作的基本環(huán)節(jié)
第八章 思想品德教育工作（上）
　第一節(jié) 思想品德教育工作的目標與內容
　第二節(jié) 思想品德教育工作的過程
　第三節(jié) 思想品德教育工作的一般模式
第九章 思想品德教育工作（下）
　第四節(jié) 思想品德教育工作的原則
　第五節(jié) 思想品德教育工作的途徑
　第六節(jié) 思想品德教育方法
第十章　課外活動
　第一節(jié) 課外活動的意義與任務
　第二節(jié) 課外活動的內容與形式
　第三節(jié) 課外活動的組織領導與要求
第十一章 學校教育與家庭教育、社會教育的結合
　第一節(jié) 家庭教育
　第二節(jié) 社會教育
　第三節(jié) 學校教育與家庭教育、社會教育的結合
第十二章　班主任工作
第十三章　學校管理
第十四章　學校中的教育研究

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