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圖書簡介

　　全國家教輔導師CETTIC培訓系列教程是在人力資源和社會保障部中國就業(yè)培訓技術指導中心的指導下編寫的，包含了《家教輔導師培訓——公共課程》以及各學科課程的輔導教程（語文、數學、英語、物理、化學、生物、歷史、地理等）。
　　編寫這套教材旨在使學員能夠迅速了解從事家教輔導工作的特殊性以及所必須掌握的基本方法及技能，能夠掌握中小學各學科課程標準及考試大綱。培養(yǎng)具備中小學相關學科知識點解析能力及輔導技能的合格從業(yè)人員。教材注重方法與技能的學習與掌握。課程系統(tǒng)、科學地指導學員如何從業(yè)，幫助學員解決在家教過程中出現的與家長及學生的溝通問題、教學方法問題、學科知識難題等問題。

目錄

第一章 家教輔導師的特征及素養(yǎng)
第一節(jié) 家教輔導師的特征
一、家教輔導師的定義
二、家教輔導師的作用
第二節(jié) 家教輔導師應具備的素養(yǎng)
一、師德素養(yǎng)
二、知識素養(yǎng)
三、能力素養(yǎng)
四、心理素養(yǎng)
五、人格魅力
第三節(jié) 家教輔導師的自我保護
一、如何維護自身的權益
二、自我保護的技巧

第二章 家教輔導師的工作流程
第一節(jié) 當家教輔導師之前的準備工作
一、取得家教輔導師培訓認證證書
二、同學、朋友介紹或找家教中介
三、初次見面與試講
第二節(jié) 家教輔導工作
一、對學生進行評估
二、制訂輔導計劃
三、實施調整計劃
第三節(jié) 輔導后的工作
一、與家長及學校的溝通反饋
二、對輔導過程的評價與總結

第三章 家教輔導師的溝通技能
第一節(jié) 溝通的意義與內涵
一、溝通的定義
二、溝通的三大要素
三、溝通的兩種方式
四、溝通的雙向性
第二節(jié) 有效溝通的態(tài)度
一、坦誠
二、同理心--同情加理解
三、尊重
四、包容
五、贊美
六、就事論事
七、幽默
第三節(jié) 有效溝通的過程
一、有效發(fā)送信息
二、有效接收信息--積極聆聽
三、有效反饋
第四節(jié) 溝通的技巧
一、利用肢體語言
二、寒暄的技巧
三、傾聽的技巧
四、道歉的藝術
第五節(jié) 針對不同人際風格家長的溝通技巧
一、人際風格的四大分類
二、各類型人際風格的特征與溝通技巧
第六節(jié) 電話溝通的技巧
一、接聽、撥打電話的基本技巧
二、接聽和撥打電話的程序

第四章 不同學段學生的心理特點與輔導技能
第一節(jié) 小學學生的心理特點與輔導技能
一、小學低年級學生心理發(fā)展的基本特點
二、小學中年級學生心理發(fā)展的基本特點
三、小學高年級學生心理發(fā)展的基本特點
四、小學生心理發(fā)展的主要矛盾
五、小學生心理適應性問題及其輔導
第二節(jié) 初中學生的心理特點與輔導技能
一、初中生心理發(fā)展的特點
二、初中生常見心理問題的類別與輔導
第三節(jié) 高中學生的心理特點與輔導技能
一、高中生心理發(fā)展的特點
二、高中生心理問題的成因分析
第四節(jié) 針對不同性格特征學生的輔導技能
一、性格特征分類
二、氣質類型調查表
三、不同氣質類型學生的特點及輔導技能
第五節(jié) 影響輔導關系的核心要素
一、同感
二、尊重
三、真誠

第五章 不同學習問題的輔導策略
第一節(jié) 偏科的輔導策略
一、偏科的原因
二、輔導策略
……

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