基本信息
| 商品名稱(chēng)： | 設(shè)計(jì)色彩(附光盤(pán)全彩印刷全國(guó)高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)素質(zhì)教育規(guī)劃教材) |
| 作者： | 潘強(qiáng) | 開(kāi)本： | 16開(kāi) |
| 原價(jià)： | 49
| 頁(yè)數(shù)： | 222 |
| 現(xiàn)價(jià)： | 40.1 | 出版時(shí)間 | 2011-12-01 |
| ISBN號(hào)： | 9787508488967 | 印刷時(shí)間： | 2011-12-01 |
| 出版社： | 中國(guó)水利水電 | 版次： | 1 |
| 商品類(lèi)型： | 圖書(shū) | 印次： | 1 |
內(nèi)容提要
潘強(qiáng)主編的《設(shè)計(jì)色彩》是專(zhuān)門(mén)為高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)量身訂做的綜合教程。教材在科學(xué)性、新穎性和實(shí)用性等方面均有所突破，給現(xiàn)行的高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)教學(xué)提供了一套重點(diǎn)突出、選材新穎、編排合理、內(nèi)容翔實(shí)的精品教材。 《設(shè)計(jì)色彩》兼顧了高職高專(zhuān)藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)生基本功培養(yǎng)和實(shí)際應(yīng)用兩個(gè)方面的實(shí)際需要，含有大量的富有代表性的商業(yè)圖片，既有經(jīng)典的，也不乏前衛(wèi)、另類(lèi)的作品，方便學(xué)生理解。老師授課過(guò)程中，可以針對(duì)這些范例做詳盡的點(diǎn)評(píng)賞析，并給學(xué)生相應(yīng)的課題。
作者簡(jiǎn)介
潘強(qiáng)，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授，設(shè)計(jì)系主任，碩士研究生導(dǎo)師。 曾多次在德國(guó)、法國(guó)等進(jìn)行藝術(shù)交流與講學(xué)，油畫(huà)作品和設(shè)計(jì)作品屢次在國(guó)內(nèi)外展出并獲獎(jiǎng)。所著《色彩構(gòu)成教學(xué)與應(yīng)用》、《平面構(gòu)成教學(xué)與應(yīng)用》、《裝飾色彩教學(xué)與應(yīng)用》等作品獲北京市精品教材獎(jiǎng)。
目錄
第一章 色彩產(chǎn)生的原理 1.1 色彩的物理理論 1.1.1 光與色 1.1.2 光譜 1.1.3 色彩的可知性 1.2 光源色、物體色和固有色 1.2.1 光源色 1.2.2 物體色 1.2.3 固有色 1.3 色彩的視覺(jué)理論 1.3.1 人體的視覺(jué)構(gòu)造 1.3.2 色彩的視覺(jué)過(guò)程 1.4 關(guān)于色彩與工具 1.4.1 印刷工藝的色彩運(yùn)用 1.4.2 人工合成材料 1.4.3 顏料 1.5 色彩的表色體系——色立體 1.5.1 孟塞爾色立體 1.5.2 奧斯特瓦爾德體系 1.5.3 日本P.C.C.S色立體 思考與練習(xí)第二章 色彩的特性 2.1 色彩的分類(lèi) 2.1.1 無(wú)彩色 2.1.2 有彩色 2.2 色彩三屬性 2.2.1 明度 2.2.2 色相 2.2.3 純度 2.3 色彩混合 2.3.1 加色混合 2.3.2 減色混合 2.3.3 中性混合 2.4 色彩對(duì)比與色彩調(diào)和 2.4.1 明度對(duì)比 2.4.2 色相對(duì)比 2.4.3 純度對(duì)比 2.4.4 類(lèi)似調(diào)和 2.4.5 對(duì)比調(diào)和 2.5 色位置與色彩肌理 2.5.1 色位置 2.5.2 色彩肌理 2.6 習(xí)作點(diǎn)評(píng) 思考與練習(xí)第三章 色彩心理及情感表達(dá) 3.1 色彩的知覺(jué)現(xiàn)象 3.1.1 視覺(jué)的脹縮感和進(jìn)退感 3.1.2 色彩的同化效果 3.1.3 色彩的易見(jiàn)度 3.2 色彩的錯(cuò)覺(jué) 3.2.1 色彩的冷暖感 3.2.2 色彩的輕重感 3.2.3 色彩的軟硬感 3.3 色彩的直接性心理效應(yīng) 3.3.1 紅色 3.3.2 橙色 3.3.3 黃色 3.3.4 綠色 3.3.5 藍(lán)色 3.3.6 紫色 3.3.7 白色 3.3.8 黑色 3.3.9 灰色 3.4 色彩的間接性心理效應(yīng) 3.4.1 色彩的聯(lián)想 3.4.2 色彩心理的個(gè)性化 3.4.3 色彩的象征 3.5 色彩與音樂(lè) 3.6 習(xí)作點(diǎn)評(píng) 思考與練習(xí)第四章 色彩表現(xiàn)及類(lèi)別 4.1 繪畫(huà)色彩——從精神層面上分析 4.1.1 西方傳統(tǒng)繪畫(huà)色彩 4.1.2 中國(guó)傳統(tǒng)國(guó)畫(huà)色彩 4.2 裝飾色彩——從審美層面上分析 4.2.1 平面化表現(xiàn) 4.2.2 歸納性表現(xiàn) 4.2.3 夸張性表現(xiàn) 4.3 構(gòu)成色彩——從理性層面上分析 4.4 設(shè)計(jì)色彩——從應(yīng)用層面上分析 4.4.1 包裝設(shè)計(jì)色彩 4.4.2 標(biāo)志設(shè)計(jì)色彩 4.4.3 書(shū)籍裝幀色彩 4.4.4 廣告設(shè)計(jì)色彩 思考與練習(xí)第五章 設(shè)計(jì)色彩 5.1 設(shè)計(jì)色彩的定義 5.2 設(shè)計(jì)色彩的屬性 5.2.1 設(shè)計(jì)色彩的多樣性 5.2.2 設(shè)計(jì)色彩的可變性 5.2.3 設(shè)計(jì)色彩的超越性 5.3 設(shè)計(jì)色彩的表現(xiàn)形式 5.3.1 省略，提煉 5.3.2 夸張，變形 5.3.3 平面化 5.3.4 抽象化，符號(hào)化 5.3.5 解構(gòu) 5.4 設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生 5.4.1 構(gòu)圖 5.4.2 色彩 5.4.3 造型 5.4.4 設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生的特征 5.5 習(xí)作點(diǎn)評(píng) 思考與練習(xí)第六章 設(shè)計(jì)色彩的應(yīng)用領(lǐng)域 6.1 設(shè)計(jì)色彩在視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 6.1.1 廣告設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.1.2 包裝設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.1.3 企業(yè)品牌設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.2 設(shè)計(jì)色彩在環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 6.2.1 建筑設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.2.2 室內(nèi)設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.2.3 景觀設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.2.4 展示空間設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.3 設(shè)計(jì)色彩在新媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)中的應(yīng)用 6.3.1 網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)的色彩應(yīng)用 6.3.2 影視動(dòng)畫(huà)的色彩應(yīng)用 思考與練習(xí)作品欣賞作者簡(jiǎn)介參考文獻(xiàn)
