高中風(fēng)向標同步拓展大課堂:高二化學(xué)(下冊)

  • 所屬分類:
    高二化學(xué)同..
  • 作者:
    張斌崇 等主編
  • 出版社:
    光明日報出版社
  • ISBN:9787801455352
  • 出版日期:2005-1-1
  • 原價:
    ¥7.50元
    現(xiàn)價:¥3.80元
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圖書簡介

依據(jù)人民教育出版社,全日制普通高級中學(xué)教科書(必修)。
關(guān)注同步教學(xué),重視基礎(chǔ)學(xué)習(xí),拓展綜合能力。
知能聚焦:梳理、提煉、詮釋重點和難點;
范例導(dǎo)解:精選典型試題,導(dǎo)解重點知識;
知能升華:鞏固基礎(chǔ)知識,強化綜合能力;
高考鏈接:了解考試特點,培養(yǎng)應(yīng)試能力。
本叢書是重點中學(xué)特高級教師和教研室教研員為高中學(xué)生精心編寫的新生代教輔書。各書根據(jù)人民教育出版社最新全日制普通高級中學(xué)教科書編寫,涵蓋了教學(xué)大綱和新課程標準的全部要求,體現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)相結(jié)合的特色。
各書內(nèi)容與教材中的節(jié)或課同步,貼近課堂,易于掌握,便于評價,做到了講練評一體。各書選材關(guān)注熱點,充盈時代信息,避免陳題偏題,精編話題,難度漸進,訓(xùn)練恰當、答案詳盡,各單元有高考鏈接和知識拓展內(nèi)容,使得學(xué)生盡早了解了高考要求,適應(yīng)了高考難度。
本叢書在老師手中可作為編寫教案、講義,在學(xué)生手中可充當同步輔導(dǎo)書和課后作業(yè)本。
目錄
當人類進入21世紀初葉的時候,信息社會如約而至,知識經(jīng)濟悄然興起,社會已步入一個嶄新的歷史階段。
新一輪基礎(chǔ)教育課程改革適應(yīng)了歷史發(fā)展的需要,正在促成教育領(lǐng)域內(nèi)前所未有的巨變。普通高中課程改革即將拉開帷幕,高考命題改革成為亮點,課改已經(jīng)成為高中教學(xué)無法回避的問題。就是在這樣一種特殊的背景下,我們應(yīng)廣大高中學(xué)生和一線教師的期盼,編輯了這套《高中風(fēng)向標·同步拓展大課堂》叢書,以供教學(xué)之需。
這套叢書以人教版高中最新實驗教材修訂版為藍本,依據(jù)最新《教學(xué)大綱》和《課程標準》編寫。充分關(guān)照了同步教學(xué)的實際,在用時、容量、針對性、結(jié)構(gòu)、體例上充分體現(xiàn)實用性原則。力求使抽象內(nèi)容形象化,復(fù)雜內(nèi)容簡明化,呆板知識趣味化,能力訓(xùn)練系統(tǒng)化,思維訓(xùn)練經(jīng);;對課本知識進行有效的深層次的歸納整合,體現(xiàn)了“自主學(xué)習(xí)”、“探究學(xué)習(xí)”的新思路,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難,調(diào)查實踐、探究發(fā)現(xiàn),使學(xué)習(xí)成為主動的、富有個性的實踐、認知過程;同時滲透社會意識、環(huán)境意識、公民道德、審美意識等方面的教育,拓展學(xué)生的知識視野,全面提高學(xué)生的自主探究能力和創(chuàng)新思維能力,使個性得以彰顯,情感得以升華。
《高中風(fēng)向標·同步拓展大課堂》以現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo),充分體現(xiàn)了新課程的精髓,突破了同類資料的陳舊模式,定位課堂,貼近學(xué)生,遵循由淺入深、循序漸進的學(xué)習(xí)規(guī)律,體現(xiàn)了從新課程三維教學(xué)目標,從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度全面關(guān)照學(xué)生的發(fā)展;把視角轉(zhuǎn)向?qū)W生和學(xué)習(xí)過程,注重學(xué)法指導(dǎo),做到了點撥精當、剖析入理、分析準確、訓(xùn)練適度、答案詳盡。
這套叢書各科按章節(jié)都開設(shè)了“知能聚集”、“課前自評”、“范例導(dǎo)解”、“知能升華”、“學(xué)后導(dǎo)思”等五個欄目。在適當?shù)牟糠衷O(shè)置了“高考鏈接”欄目,使學(xué)生提前得到相關(guān)訓(xùn)練。
“知能聚焦”欄目對本章節(jié)的知識要點及重點難點進行梳理、提煉,以便在學(xué)習(xí)中明確目標,少走彎路,有的放矢。特別是對學(xué)生平時學(xué)習(xí)中容易疏漏或容易出現(xiàn)理解偏差的知識和能力進行必要的補充和詮釋。
“范例導(dǎo)解”選擇了那些或?qū)儆谥攸c知識,或在解題方法上有借鑒意義的典型試題,通過“導(dǎo)解”,誘發(fā)“反思”,以起到示范性作用。
“知能升華”是學(xué)生進行學(xué)科實踐的芳草地,遵循立足課本、延伸拓展的思路,設(shè)置了“知能演練”和“拓展訓(xùn)練”兩個層次。“知能演練”緊扣教學(xué)內(nèi)容,幫助學(xué)生鞏固本書所學(xué)知識,形成能力構(gòu)建!巴卣褂(xùn)練”的目的在于拓展提高,促使學(xué)生鞏固知識,強化能力,提高學(xué)科綜合素養(yǎng)。
“學(xué)后導(dǎo)思”結(jié)合本課訓(xùn)練,重點對學(xué)生進行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),授之以漁,起到點石成金的作用。
綜合測試部分除編有“期中檢測題”和“期末檢測題”外,每個單元均編有“單元檢測題”,以時對學(xué)習(xí)質(zhì)量進行考查評估。
《高中風(fēng)向標·同步拓展大課堂》在課程改革的春風(fēng)吹拂下應(yīng)運而生,以其嶄新的理念、科學(xué)的體例、豐富的內(nèi)容、開闊的視野給你的學(xué)習(xí)平添一把有力的“抓手”,希望老師和同學(xué)們喜歡它。

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