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圖書簡介

關注同步教學，重視基礎學習，拓展綜合能力。
知能聚焦：梳理、提煉、詮釋重點和難點；
范例導解：精選典型試題，導解重點知識；
知能升華：鞏固基礎知識，強化綜合能力；
高考鏈接：了解考試特點，培養(yǎng)應試能力。
本叢書是重點中學特高級教師和教研室教研員為高中學生精心編寫的新生代教輔書。各書根據(jù)人民教育出版社最新全日制普通高級中學教科書編寫，涵蓋了教學大綱和新課程標準的全部要求，體現(xiàn)自主學習和探究學習相結合的特色。
各書內容與教材中的節(jié)或課同步，貼近課堂，易于掌握，便于評價，做到了講練評一體。各書選材關注熱點，充盈時代信息，避免陳題偏題，精編活題，難度漸進，訓練恰當，答案詳盡，各單元有高考鏈接和知識拓展內容，使得學生盡早了解了高考要求，適應了高考難度。
本叢書在老師手中可作為編寫教案、講義，在學生手中可充當同步輔導書和課后作業(yè)本。
目錄
當人類進入21世紀初葉的時候，信息社會如約而至，知識經(jīng)濟悄然興起，社會已步入一個嶄新的歷史階段。
新一輪基礎教育課程改革適應了歷史發(fā)展的需要，正在促成教育領域內前所未有的巨變。普通高中課程改革即將拉開帷幕，高考命題改革成為亮點，課改已經(jīng)成為高中教學無法回避的問題。就是在這樣一種特殊的背景下，我們應廣大高中學生和一線教師的期盼，編輯了這套《高中風向標·同步拓展大課堂》叢書，以供教學之需。
這套叢書以人教版高中最新實驗教材修訂版為藍本，依據(jù)最新《教學大綱》和《課程標準》編寫。充分關照了同步教學的實際，在用時、容量、針對性、結構、體例上充分體現(xiàn)實用性原則。力求使抽象內容形象化，復雜內容簡明化，呆板知識趣味化，能力訓練系統(tǒng)化，思維訓練經(jīng)�；�；對課本知識進行有效的深層次的歸納整合，體現(xiàn)了“自主學習”、“探究學習”的新思路，引導學生質疑問難，調查實踐、探究發(fā)現(xiàn)，使學習成為主動的、富有個性的實踐、認知過程。
《高中風向標·同步拓展大課堂》以現(xiàn)代教育理念為指導，充分體現(xiàn)了新課程的精髓，從“知識與技能”、“過程與方法”、“情感態(tài)度與價值觀”三個維度全面關照學生的發(fā)展；把視角轉向學生和學習過程，注重學法指導，做到了點撥精當、剖析入理、分析準確、訓練適度、答案詳盡。
這套叢書各科按章節(jié)都開設了“知能聚集”、“課前自評”、“范例導解”、“知能升華”、“學后導思”等五個欄目。在適當?shù)牟糠衷O置了“高考鏈接”欄目，使學生提前得到相關訓練。
“知能聚焦”欄目對本章節(jié)的知識要點及重點難點進行梳理、提煉，以便在學習中明確目標，少走彎路、有的放矢。特別是對學生平時學習中容易疏漏或容易出現(xiàn)理解偏差的知識和能力進行必要的補充和詮釋。
“課前自評”體現(xiàn)了現(xiàn)代學習理論的新內涵及多元評價、自主學習的思想。設計4～6道小題，檢測對教材基本內容的掌握情況，讓學生體驗成功、樹立自信，提高課堂學習的效率。
“范例導解”選擇了那些或屬于重點知識，或在解題方法上有借鑒意義的典型試題，通過“導解”，誘發(fā)“反思”，以起到示范性作用。
“知能升華”是學生進行學科實踐的芳草地，遵循立足課本、延伸拓展的思路，設置了“知能演練”和“拓展訓練”兩個層次�！爸�能演練”緊扣教學內容，幫助學生鞏固本節(jié)所學知識，形成能力構建�！巴卣褂柧殹钡哪康脑谟谕卣固岣�，促使學生鞏固知識，強化能力，提高學科綜合素養(yǎng)。
“學后導思”結合本課訓練，重點對學生進行學習方法的指導，授之以漁，起到點石成金的作用。
綜合測試部分除編有“期中檢測題”和“期末檢測題”外，每個單元均編有“單元檢測題”，及時對學習質量進行考查評估。
《高中風向標·同步拓展大課堂》在課程改革的春風吹拂下應運而生，以其嶄新的理念、科學的體例、豐富的內容、開闊的視野給你的學習平添一把有力的“抓手”，希望老師和同學們喜歡它。

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