2012寒假大串聯(lián)高1年級(jí)語(yǔ)文（江蘇版適用）
- 所屬分類：
高一語(yǔ)文同..
- 作者：
《寒假大串聯(lián)》編寫組 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546371658
- 出版日期：2011-11-1
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原價(jià)：
￥12.80元
現(xiàn)價(jià)：￥8.30元
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圖書簡(jiǎn)介
本書共設(shè)置兩大板塊：【基礎(chǔ)鞏固】和【能力提升】。【基礎(chǔ)鞏固】板塊主要幫助學(xué)生系統(tǒng)、全面地掌握本課基礎(chǔ)知識(shí)、本單元的重要知識(shí)點(diǎn)，貫穿知識(shí)與能力，使同學(xué)們明確學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)深度、廣度。【能力提升】是通過(guò)精選試題，在階梯式訓(xùn)練的基礎(chǔ)上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。并提倡學(xué)生通過(guò)檢測(cè)以后反思自己的學(xué)習(xí)效果，做好下一步的學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。
本圖書最大的特點(diǎn)就是對(duì)相關(guān)習(xí)題的分層次鞏固和訓(xùn)練，每天完成相應(yīng)對(duì)點(diǎn)訓(xùn)練后的自我反思能幫助我們歸納、總結(jié)自己的得與失。圖書從體例設(shè)計(jì)到體例中細(xì)節(jié)的安排，處處都充滿鮮活的氣息。
緊扣教材，體現(xiàn)基礎(chǔ)性。從整體上體現(xiàn)《課標(biāo)》以及教科書的知識(shí)結(jié)構(gòu)和知識(shí)問(wèn)的內(nèi)在聯(lián)系，選題體現(xiàn)知識(shí)條理化、系統(tǒng)化和整體化，有利于同學(xué)們形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。按照單元分天編寫，更加便于學(xué)生從整體上把握，最大限度地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
精選習(xí)題，富有啟發(fā)性。對(duì)教材中有一定難度的內(nèi)容作出適當(dāng)?shù)闹攸c(diǎn)演練，并配有一定數(shù)量的中檔題，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，在解決問(wèn)題的過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維能力和探究創(chuàng)新精神。
訓(xùn)練設(shè)置，突出層次性。根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的難度循序漸進(jìn)地設(shè)置題目，力爭(zhēng)使同學(xué)們意識(shí)到要解決這些問(wèn)題“不看書不行，看書不詳細(xì)不行”，“光看書不練不行，練習(xí)不精也不行”。
滿足需求，強(qiáng)化自主性。本書力爭(zhēng)使優(yōu)秀學(xué)生在使用時(shí)感到有挑戰(zhàn)性，中等學(xué)生受到激勵(lì)和啟發(fā)，學(xué)困生也能在點(diǎn)撥中嘗到成功的喜悅，最大限度地提高各層次學(xué)生的學(xué)習(xí)效益。
關(guān)注高考，體現(xiàn)發(fā)展性。本書力爭(zhēng)凸顯高考的題型和考試方向，把高考《考綱》的精髓融于實(shí)戰(zhàn)演練之中，洞察命題動(dòng)向與趨勢(shì)，科學(xué)有序地與高考同步，使您學(xué)得有方向，練得有目的，避免學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲目性、隨意性，在應(yīng)對(duì)高考的學(xué)習(xí)中優(yōu)先一步。
目錄
第1天 品現(xiàn)代詩(shī)歌，展青春風(fēng)采——明意象，析手法
第2天 讀記敘散文，樹人生目標(biāo)——讀文本，悟哲理
第3天 閱經(jīng)典文章，尋求學(xué)之道——勤誦讀、釋疑難
第4天 賞抒情散文，解家園之思——讀美文，生共鳴
第5天 覽寫景散文，嘆自然之美——賞美景，學(xué)技巧
第6天 學(xué)游記散文，習(xí)作文技法——理思路、品情趣
第7天 聽強(qiáng)者之音，唱生命贊歌——學(xué)勾劃，明主題
第8天 揭戰(zhàn)爭(zhēng)罪惡，向和平祈禱——探主旨，寫感悟
第9天 聽歷史回聲，明興衰之理——反復(fù)吟，仔細(xì)品
第10天 回歷史現(xiàn)場(chǎng)，知今日責(zé)任——明文體，知特征
第11天 賞散文精品，味豐富人生——析語(yǔ)言，品意境
第12天 讀名人軼事，慕名人風(fēng)范——賞形象，品讀言
第13天 讀小說(shuō)文體，傳藝術(shù)魅力——找細(xì)節(jié)，深體驗(yàn)
第14天 寒假綜合檢測(cè)
參考答案
