九年級(jí)歷史下：岳麓書社版/2012.9印刷/工具版/中學(xué)教材全解
- 所屬分類：
九年級(jí)/初..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541982057
- 出版日期：2012-9-1
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原價(jià)：
￥18.80元
現(xiàn)價(jià)：￥12.20元
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圖書簡介
歷史學(xué)科是九年義務(wù)教育的一門必修科目，也是一門十分重要的人文學(xué)科。經(jīng)常聽到不少同學(xué)抱怨歷史知識(shí)太多，記不住，難學(xué)，考試成績總不理想等，歸根結(jié)底是學(xué)習(xí)態(tài)度和方法的問題。
1.整理歷史線索，構(gòu)建知識(shí)框架。
歷史知識(shí)浩如煙海，我們平時(shí)在學(xué)習(xí)中掌握了許多重大的歷史事件、歷史人物和歷史現(xiàn)象，這砦知識(shí)貫穿在各個(gè)章節(jié)中，如同散落在各處的”小珠子”，如果我們不及時(shí)用”線”把這些”小珠子”串聯(lián)起來，那么這些知識(shí)很快就會(huì)丟失。而串聯(lián)這些知識(shí)的”線”便是每個(gè)章節(jié)的歷史發(fā)展線索。有了點(diǎn)和線，我們就可以構(gòu)建本階段的歷史知識(shí)整體框架。
2.閱讀歷史教材，牢記知識(shí)在心。
要按”讀”、”思”、”劃”三個(gè)步驟進(jìn)行�！弊x”，就是閱讀教材，一般分三個(gè)層次。第一層是粗讀，目的是了解這一節(jié)教材的大意。第二層是細(xì)讀，了解這一節(jié)講的幾個(gè)方面的具體內(nèi)容。第三層是重讀，深入了解這一節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。”思”，就是邊讀邊想，也就是對(duì)史實(shí)進(jìn)行分析、綜合、比較、概括，從而得出結(jié)論的思維過程�！眲潯保褪沁呑x書，邊在課本上畫符號(hào)，寫邊注和心得。
3.解答歷史問題，做到史論結(jié)合。
歷史題主要有選擇題、材料解析題和問答題三種類型，解答時(shí)審題是關(guān)鍵首先要審題目的中心詞，其次是題目的條件限定語，如，時(shí)間限定、地點(diǎn)限定等審題后便要注意答題語言的簡潔、明晰，一定要有層次性，不是答得越多越好也不應(yīng)單純羅列史實(shí)，務(wù)必做到史論結(jié)合。
4.靈活運(yùn)用知識(shí)，樹立綜合意識(shí)。
隨著新課程改革的推行，對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)要求越來越高，這就要求我們在平時(shí)的學(xué)習(xí)中能夠靈活的運(yùn)用政治觀點(diǎn)和地理知識(shí)來分析歷史現(xiàn)象，努力樹立綜合解決問題的意識(shí)，這樣我們在遇到綜合的問題時(shí)，解答起來便會(huì)得心應(yīng)手。
總之，歷史學(xué)科的學(xué)習(xí)切忌單純的死記硬背，只要我們在學(xué)習(xí)上做一個(gè)有心人，相信你一定會(huì)取得優(yōu)異的成績。
目錄
第一單元 蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探究
單元綜合解說
第1課 俄國十月革命
趣味情景導(dǎo)入
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
知能整合提升
課后習(xí)題解析
第2課 蘇聯(lián)的社會(huì)主義建設(shè)
趣味情景導(dǎo)入
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
知能整合提升
課后習(xí)題解析
單元大歸納
基礎(chǔ)知識(shí)梳理
中考考點(diǎn)對(duì)接
中考能力提升
第二單元 凡爾賽——華盛頓體系下的世界
第三單元 第二次世界大戰(zhàn)
第四單元 主要資本主義國家的發(fā)展變化
第五單元 社會(huì)主義國家的改革與演變
第六單元 亞非拉國家的獨(dú)立和振興
第七單元 戰(zhàn)后世界格局的演變
第八單元 科學(xué)技術(shù)和文化
全書大歸納
