九年級物理下(人教實(shí)驗(yàn)版)（2012年8月印刷）中學(xué)教材全解
- 所屬分類：
九年級/初..
- 作者：
薛金星 主編
- 出版社：
陜西人民教育出版社
- ISBN：9787541994364
- 出版日期：2012-8-1
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原價(jià)：
￥19.80元
現(xiàn)價(jià)：￥12.90元
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圖書簡介
怎樣才能學(xué)好九年級物理呢？
1.重視現(xiàn)象觀察 關(guān)注物理實(shí)驗(yàn)
物理是一門以觀察、實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，物理知識來源于實(shí)踐，特別是來源于觀察和實(shí)驗(yàn)，要認(rèn)真觀察物理現(xiàn)象，分析物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件和原因，要認(rèn)真做好物理實(shí)驗(yàn)，要通過觀察和實(shí)驗(yàn)，逐步提高自己的觀察能力和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?br />
2.明確物理特點(diǎn) 注重理解運(yùn)用
物理知識是在分析物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上經(jīng)過抽象、概括或者是經(jīng)過推理得來的。學(xué)好物理，應(yīng)該對所學(xué)的知識有確切的理解，而且要善于把學(xué)到的物理知識運(yùn)用到實(shí)踐中去，要在不斷的運(yùn)用中，擴(kuò)展和加深自己對物理概念、規(guī)律的認(rèn)識，學(xué)會對具體問題具體分析，提高分析和解決問題的能力。
3.形成科學(xué)思維 構(gòu)建物理模型
物理思維的方法包括分析、綜合、比較、抽象、概括、歸納、演繹等。在物理學(xué)習(xí)過程中，形成物理概念以抽象、概括為主；建立物理規(guī)律以演繹、歸納、概括為主；構(gòu)建物理模型以抽象、對比為主。分析法、綜合法、模型法和比較法滲透到整個(gè)物理思維之中，特別是解決物理問題時(shí)要分析法和綜合法并用。
4.掌握學(xué)習(xí)規(guī)律 關(guān)注中考走向
要及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識，做到及時(shí)復(fù)習(xí)，全過程回顧，并與已有的相近知識進(jìn)行對比，以檢驗(yàn)掌握知識的準(zhǔn)確程度，鞏固所學(xué)知識，同時(shí)還要關(guān)注中考信息，研究歷年各地中考試題，把握中考走向，搜索適量大中城市中考試題和模擬題做適當(dāng)練習(xí)，做到有備無患。
目錄
第十五章 功和機(jī)械能
本章綜合解說
趣味情景導(dǎo)入
本章內(nèi)容概覽
本章學(xué)法點(diǎn)津
第一節(jié) 功
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
相關(guān)知識鏈接
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
創(chuàng)新探究案例
知能整合提升
中考考點(diǎn)對接
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理解析
第二節(jié) 機(jī)械效率
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
相關(guān)知識鏈接
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
創(chuàng)新探究案例
知能整合提升
中考考點(diǎn)對接
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理解析
第三節(jié) 功率
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
相關(guān)知識鏈接
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
創(chuàng)新探究案例
知能整合提升
中考考點(diǎn)對接
動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理解析
第四節(jié) 動(dòng)能和勢能
課程標(biāo)準(zhǔn)要求
相關(guān)知識鏈接
教材內(nèi)容全解
典型例題剖析
創(chuàng)新探究案例
知能整合提升
中考考點(diǎn)對接
……
第十六章 熱和能
第十七章 能源與可持續(xù)發(fā)展
全書大歸納
