圖書簡介

我要對教學的哪些方面進行反思？怎樣進行反思？如何將自己的反思融入日常教學，并調(diào)整課程實施方案？教學反思應該遵循什么樣的原則和方法？如何做好觀察記錄并寫出有價值的反思筆記？怎樣對教師的反思日記進行分析和評價？《和兒童一起學習：促進反思性教學的課程框架》沒有枯燥的理論灌輸，而是用真實生動的教學活動實錄、反思案例和照片，詳細介紹了反思性幼兒園課程和教學應該具備的五個核心關(guān)鍵實踐經(jīng)驗，以及在這些核心經(jīng)驗下引導幼兒教師對教學進行有效反思的具體原則、組織思路和方法，同時還為廣大幼兒教師提供了可供參考的課程反思和評價工具。該書是二十一世紀以來，特別是近兩年的研究產(chǎn)物，反映了最新的有關(guān)幼兒園課程實施的理念和實踐方法。本書會讓讀者發(fā)現(xiàn)：反思其實并不難，從班級環(huán)境和文化的創(chuàng)設(shè)，到兒童行為的觀察與記錄，再到指導兒童學習的具體過程……它其實蘊藏在幼兒園日常教學的每個環(huán)節(jié)。

目錄

致謝

導言

第一章　促進反思性教學的課程框架

第二章  創(chuàng)設(shè)豐富的班級文化
第三章  運用材料提升課程質(zhì)量
第四章  將教師自我融入教與學的過程
第五章  指導兒童學會學習
第六章  與兒童一起進行深層次學習

第七章  根據(jù)不同情境調(diào)整課程
第八章  明確教師在兒童生話和有效教學中的責任
附錄1  幫助教師厘請觀點和理論的工具
附錄2  課程計劃和評價實例
附錄3  課程計劃表格實例
附錄4  早期教育宣傳工作實例
參考文獻

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