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圖書簡介

　　本書有很強(qiáng)的實(shí)用性，不僅解釋了對傳統(tǒng)的幼兒發(fā)展領(lǐng)域特點(diǎn)進(jìn)行觀察的原理，而且剖析了觀察幼兒其他發(fā)展領(lǐng)域的準(zhǔn)則。本版的第1和第2章，擴(kuò)展了幼兒評價(jià)的范疇，對適用于幼兒的各種評價(jià)方式，進(jìn)行了深入的探討，并提供了多個(gè)案例。
　　本書的主要特點(diǎn)：從實(shí)用的角度出發(fā)，清晰地闡明了如何用發(fā)展的眼光觀察幼兒，這樣，觀察者才能更好地理解所看到的現(xiàn)象。
　　凸顯了如何使用“幼兒發(fā)展檢核表”這一實(shí)用的測評工具，詳細(xì)介紹了運(yùn)用檢核表對幼兒發(fā)展的11個(gè)方面進(jìn)行測評的方法。
　　提供了一些實(shí)用的活動(dòng)設(shè)計(jì)，以通過幼兒和家庭的共同參與，促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
　　專設(shè)一章探討教師如何“與家長分享觀察資料”。

目錄

　　本書為觀察、記錄和解讀3-5歲幼兒的發(fā)展提供了一套獨(dú)特的體系。該體系是基于幼兒在6個(gè)關(guān)鍵領(lǐng)域（情感、社會(huì)、身體、認(rèn)知、語言和創(chuàng)造性的發(fā)展）的技能發(fā)展進(jìn)程建構(gòu)的。本書在簡單介紹各種觀察研究方法的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)講解了幼兒發(fā)展檢核表的使用。書中針對幼兒發(fā)展在6大領(lǐng)域的11個(gè)方面，即自尊、情感發(fā)展、社會(huì)性游戲、親社會(huì)行為、大肌肉動(dòng)作發(fā)展、小肌肉動(dòng)作發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展、口頭語言、自發(fā)讀寫技能、美術(shù)與音樂技能、表演游戲技能，制定了觀察與核查的指標(biāo)，分析了幼兒在每項(xiàng)指標(biāo)上的發(fā)展過程，并給教師提出了促進(jìn)幼兒發(fā)展的活動(dòng)建議。該書的主要讀者對象為學(xué)前教育專業(yè)師生及在職幼兒園教師。

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