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圖書簡(jiǎn)介

　　本書力求反映當(dāng)前幼兒美術(shù)改革的進(jìn)展情況，從總體上把握學(xué)前兒童美術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，力圖充分闡明兒童美術(shù)發(fā)展的多元性和時(shí)代性，同時(shí)注重理論的概括，并與實(shí)際相結(jié)合。本書在介紹兒童美術(shù)教育理論的同時(shí)，更強(qiáng)調(diào)理論的實(shí)際價(jià)值，如對(duì)兒童美術(shù)發(fā)展的階段與特征的相關(guān)理論進(jìn)行了梳理，結(jié)合我們的研究提出兒童繪圖、手工制作、美術(shù)欣賞能力發(fā)展的階段及特征，為第一線　 教師根據(jù)兒童美術(shù)發(fā)展的水平進(jìn)行各種類型美術(shù)活動(dòng)的指導(dǎo)提供了可資借鑒的理論和方法。同時(shí)，通過來自一線教師實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，并結(jié)合案例的分析，幫助學(xué)習(xí)者更加透徹地理解所學(xué)內(nèi)容，掌握實(shí)施美術(shù)教育的操作技巧，從而有利于學(xué)習(xí)者日后將實(shí)踐技能遷移至實(shí)際教學(xué)之中。

目錄

第一章　美術(shù)和兒童美術(shù)
　第一節(jié)　美術(shù)
　　一、美術(shù)的起源和發(fā)展
　　二、美術(shù)的本質(zhì)
　　三、美術(shù)的特征
　第二節(jié)　兒童美術(shù)
　　一、兒童美術(shù)
　　二、兒童美術(shù)的特點(diǎn)
　第三節(jié)　兒童美術(shù)與兒童心理
　　一、兒童美術(shù)與兒童的感知覺
　　二、兒童美術(shù)與兒童的想象
　　三、兒童美術(shù)與兒童的創(chuàng)造力
　　四、兒童美術(shù)與兒童的情感
第二章　兒童美術(shù)的發(fā)展
　第一節(jié)　兒童美術(shù)的發(fā)展過程
　　一、涂鴉線
　　二、圖形
　　三、圖形的組合
　　四、曼陀羅與“太陽”
　　五、蝌蚪人
　　六、人以外的其他初期圖形
　　七、兒童美術(shù)的國(guó)際性
　第二節(jié)　兒童美術(shù)的特征和表現(xiàn)方式
　　一、圖形的選擇和組合
　……
第三章 學(xué)前兒童美術(shù)能力發(fā)展的階段與特點(diǎn)
第四章 學(xué)前兒童美術(shù)教育的涵義與發(fā)展
第五章 學(xué)前兒童美術(shù)教育目的論
第六章 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的目標(biāo)和內(nèi)容
第七章 學(xué)前兒童學(xué)術(shù)教育的途徑和方法
第八章 學(xué)前兒童美術(shù)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)與指導(dǎo)
第九章　學(xué)前兒童美術(shù)教育評(píng)價(jià)
附錄一
附錄二
參考文獻(xiàn)
后記

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