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圖書簡(jiǎn)介

幼兒師范學(xué)校作為培養(yǎng)未來幼兒園教師的培訓(xùn)基地，理所當(dāng)然應(yīng)當(dāng)把“如何讓學(xué)生具備全面的教師素質(zhì)”作為課程設(shè)置首要目標(biāo)。因?yàn)橹挥挟?dāng)這些學(xué)生、同時(shí)也是未來的幼兒教師具備了較高的全面的教師素質(zhì)，幼兒園的孩子們才有可能受到全面、科學(xué)的教育。為此，出版一套合適的培訓(xùn)教材就顯得尤為重要。
《幼兒打擊樂活動(dòng)》就是這套書中的一本。它是參考了國家《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》和《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行版)，結(jié)合我國幼兒音樂教育師資培訓(xùn)的要求著力編寫的。
本書是專門的幼兒打擊樂活動(dòng)的教材，也是作者近三十年一——在幼兒打擊樂方面進(jìn)行研究和創(chuàng)作的結(jié)晶。
本書還是比較貼近我國幼兒教育現(xiàn)狀的，它基本上回答和解決了我國幼兒教師在組織、開展幼兒打擊樂活動(dòng)中經(jīng)常遇到的種種問題和困惑。而且，本書也提出了一些幼兒打擊樂活動(dòng)的新理念，這對(duì)于開闊幼兒教師開展幼兒打擊樂活動(dòng)的思路，對(duì)于幼兒打擊樂活動(dòng)真正在我國各種類型的幼兒園中普及將是大有補(bǔ)益的。
本書從打擊樂活動(dòng)的淵源講起，介紹了多種常見打擊樂器的演奏法、記譜法、打擊樂曲的編配法、排練法，打擊樂隊(duì)的組織法、構(gòu)成法，幼兒打擊樂器的熟悉法；幼兒演奏能力的培養(yǎng)法；幼兒創(chuàng)造能力的激發(fā)法；以及因地制宜地開展幼兒打擊樂活動(dòng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。最后，還精心選編了幼兒打擊樂游戲、幼兒打擊樂曲和可供幼兒學(xué)習(xí)演奏的傳統(tǒng)民間鑼鼓鼓點(diǎn)。
本教材適用于中等專業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校、高等職業(yè)學(xué)校、大學(xué)�？萍按髮W(xué)本科等院校的學(xué)前音樂教育專業(yè)，還可用于幼兒園教師培訓(xùn)。
應(yīng)該說本書的理念和做法與其它教育專家的相關(guān)論述是存在著一定差異的。編者以為：這些差異不是原則性的，因?yàn)榇蠹业慕K極目標(biāo)是一致的。作者期望在相關(guān)的領(lǐng)域與專家們共同討論，為發(fā)展和完善我國的幼兒音樂教育，普及和提高我國幼兒打擊樂活動(dòng)的水平貢獻(xiàn)力量。
目錄
第一章　幼兒打擊樂概論
　一、打擊樂活動(dòng)
　二、幼兒打擊樂活動(dòng)
第二章　常用的幼兒打擊樂器
一、音條樂器
二、木質(zhì)樂器
三、金屬樂器
四、散響樂器
五、鼓類樂器
六、自制樂器
第三章　幼兒打擊樂隊(duì)的構(gòu)成
一、基本原則
二、常用樂隊(duì)構(gòu)成
三、樂隊(duì)隊(duì)形的編排
第四章　幼兒打擊樂曲的記譜法
　一、五線譜的記譜
　二、簡(jiǎn)譜的記譜
　三、圖譜
　四、字譜
　五、形意譜
第五章　幼兒打擊樂曲的編配法
一、選擇樂曲
二、選擇節(jié)奏型
三、選擇樂器
四、設(shè)計(jì)方案
　五、編寫總譜
　六、試奏修改
第六章　幼兒打擊樂器的熟悉
一、觀察
二、傾聽
三、擊打
四、探究
五、認(rèn)知
第七章　幼兒演奏能力的培養(yǎng)
一、認(rèn)讀節(jié)奏譜
二、樂器演奏
三、看指揮
第八章　幼兒打擊樂曲的排練
一、排練準(zhǔn)備
二、排練方法
三、培養(yǎng)指揮
第九章　讓幼兒參與編配
一、編配無固定音高的打擊樂器
二、編配有固定音高的打擊樂器
第十章　幼兒打擊樂活動(dòng)的思路
一、釋放情緒
二、樂器表現(xiàn)
三、樂器制作
四、能力訓(xùn)練
五、鍛煉思維
附錄幼兒打擊樂活動(dòng)材料
一、幼兒打擊樂游戲
二、幼兒打擊樂曲
三、即興打擊樂曲
四、傳統(tǒng)鑼鼓點(diǎn)編譯
編后語

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