兒童早期教育體系的政策研究
- 所屬分類:
幼兒園/學..
- 作者:
(美)科克倫 著,王海英 等譯
- 出版社:
江蘇教育出版社
- ISBN:9787549905102
- 出版日期:2011-4-1
-
原價:
¥38.00元
現(xiàn)價:¥28.50元
圖書簡介
本書展現(xiàn)了美國21世紀早期保育與教育系統(tǒng)的藍圖,提出了在未來20年買完,對這一系統(tǒng)進行創(chuàng)新的政策建議。本書的研究框架和概念體系主要來源于29個國家的比較性研究。作者從影響美國學前教育政策選擇的核心價值體系出發(fā),介紹了美國歷史上早期保教領域出現(xiàn)的早期干預、兒童保育和家庭援助運劫,呈現(xiàn)了21世紀早期保育與教育的七個基本理念:預防、提升、優(yōu)勢導向、父母賦權、生態(tài)導向、多元文化和語言認同以及全方位提供服務。隨后,作者分別探討了美國保育與教育系統(tǒng)中正出現(xiàn)的關鍵問題,如家庭保育、聯(lián)邦政府開端計劃、州學前計劃、父母參與、職員準備和培訓、籌資系統(tǒng)等。本書既有理論上的闡釋與建構,又輔以眾多示范性的美國實踐項目,在一定程度上證明了公共政策轉化成創(chuàng)新性的、基于社區(qū)的實踐活動的可行性。
目錄
前言
作者序言(中文版)
致謝
第1章 導論:美國早期保育與教育的未來
一、早期保育與教育的定義
二、從反抗、回應到更新、轉變
三、一種新的早期保育與教育模式
四、一種全球視角的價值觀
五、國家分析和國際比較的指標
六、未來早期保育與教育需求的預測
七、尋找我們自己的路
第一部分 關鍵概念及趨勢
第2章 是什么形塑了美國的早期保育與教育的政策與項目
一、為什么兒童保育政策在各個國家看起來如此不同
二、作為一個描述工具的框架
三、美國背景下的早期保育與教育
第3章 三場早期干預運動簡史
一、早期干預
二、兒童保育
三、家庭資源項目
四、共識和差異
第4章 拓展早期保育與教育范式
一、新范式:事實還是假想
二、基本的要素
三、綜述:新興范式
第5章 預測未來
一、美國有多少幼兒,是否會改變
二、在未來,多少幼兒將需要早期保育與教育服務
三、隨著時間推移,需要接受早期保育與教育的孩子的背景會發(fā)生改變嗎
四、誰將為背景多樣化的孩子提供服務
五、未來需要什么類型的早期保育與教育方案
六、現(xiàn)在的父母能否承擔起早期保育與教育費用,事情會發(fā)生改變嗎
七、美國人口老齡化:對早期保育與教育的影響是什么
八、未來的前景
第二部分 政策和方案上的新方向
第6章 家庭背景下的兒童保育
一、超越基本需要:家庭兒童保育在瑞典
二、突顯的觀念與問題
三、這些概念和觀點對于美國的意義
四、作為政策路標的共同點
五、親友保育
六、家庭兒童保育和福利改革
七、總結
第7章 開端計劃和州學前計劃:聯(lián)邦政府和各州的職責
一、傳統(tǒng)開端計劃
二、傳統(tǒng)開端計劃與州學前計劃的對比
三、早期開端計劃
四、早期開端計劃與傳統(tǒng)開端計劃及州學前計劃的對比
五、總結
第8章 早期保育與教育方案中的父母參與
一、法國的家長運作的兒童保育中心
二、什么是父母參與
三、美國父母參與的重要性
四、父母參與的目的
五、父母參與的成果
第9章 教師準備與培訓
一、保育者真的需要職業(yè)培訓嗎
二、當前美國早期保育與教育的教師職業(yè)準備狀況
三、創(chuàng)立高等教育教師準備系統(tǒng)的障礙
四、國際視野:挪威的師資培訓
五、可仿效的美國師資培訓的努力
第10章 通過早期保育與教育處理文化與語言問題
一、肯尼亞的本地化課程
二、美國早期兒童項目的文化和語言的多元性
三、本地文化和語言的隔離
四、總結
第11章 為早期保育與教育系統(tǒng)籌集資金
一、早期保育與教育質(zhì)量的構成
……
第三部分 建立一個更好的系統(tǒng):政策建議
譯者后記
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