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圖書簡介

本書由三個(gè)部分組成：
第一部分為“總論”，主要包括課程開發(fā)的背景、理論依據(jù)、基本思想。其中課程的基本思想是本部分的重點(diǎn)內(nèi)容，具體介紹了體驗(yàn)式美術(shù)教育的理論與實(shí)踐背景、研究的主要問題；界定了體驗(yàn)式美術(shù)教育的基本概念、特點(diǎn)與目標(biāo)，并對課程設(shè)計(jì)、實(shí)施原則、組織形式、實(shí)施策略等內(nèi)容進(jìn)行了較為深入的探討。
第二部分為“幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的探索與實(shí)踐”，分別論述了感知?jiǎng)?chuàng)作、審美創(chuàng)作、想象創(chuàng)作三項(xiàng)內(nèi)容。各項(xiàng)內(nèi)容均由兩方面組成：一是不同活動(dòng)中進(jìn)行美術(shù)教育的主要思想和指導(dǎo)原則；二是教師們在不同活動(dòng)中進(jìn)行美術(shù)教育的實(shí)踐案例。這一部分集中反映了機(jī)關(guān)幼兒園教師以園為本，深化“以美啟智，全面發(fā)展”理念的實(shí)踐研究歷程。
第三部分為“在實(shí)踐探索中與幼兒共同成長”，通過教師、幼兒、家長三個(gè)視角，運(yùn)用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的實(shí)踐案例，向讀者們展示了我們在體驗(yàn)式美術(shù)教育過程中的收獲與感悟、積累與思考。這一部分旨在反映我們在研究過程中思想的沖突、觀念的轉(zhuǎn)變、對教學(xué)方法的嘗試，真實(shí)記錄了我們在探索過程中的掙扎與進(jìn)步、挫折與成長。
目錄
第一章　總論
第一節(jié) 體驗(yàn)式美術(shù)教育提出的背景和依據(jù)
　一、美術(shù)教育發(fā)展概況
　二、體驗(yàn)式美術(shù)教育的提出依據(jù)
第二節(jié) 體驗(yàn)式美術(shù)教育概論
　一、體驗(yàn)式美術(shù)教育概念的界定
　二、體驗(yàn)式美術(shù)教育的特點(diǎn)
　三、體驗(yàn)式美術(shù)教育的基本定位
第二章　幼兒美術(shù)教育活動(dòng)的探索與實(shí)踐
第一節(jié) 在感知中表現(xiàn)
　一、我身邊的人——體驗(yàn)親情之美
　小班：認(rèn)識(shí)我自己
　小班：漂亮媽媽
　中班：我的爸爸
　中班：我喜歡的老師
　大班：我給保安叔叔畫張像
　大班：我為爺爺奶奶來畫像
　二、我身邊的物——體驗(yàn)具象之美
　小班：可愛的雞寶寶
　小班：我喜歡的汽車
　中班：漂亮的房子
　中班：幼兒園里的樹
　大班：神路
　大班：郵票
　三、我身邊的事——體驗(yàn)過程之美
　中班：我們愛運(yùn)動(dòng)
　中班：我們?nèi)ゲ烧?br>　……
第三章　在實(shí)踐探索中與幼兒共同成長
參考文獻(xiàn)

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