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圖書(shū)簡(jiǎn)介

　　本書(shū)是“教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)”系列叢書(shū)中的一個(gè)分冊(cè)�！督逃龑W(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》全面闡述了學(xué)前教育的基本概念、基本命題、基本歷史線索，向讀者展現(xiàn)出學(xué)前教育學(xué)比較完整的理論框架，使讀者對(duì)學(xué)前教育學(xué)的理論體系有一個(gè)較全面的了解。《教育學(xué) 教育部財(cái)政部高等學(xué)校特色專(zhuān)業(yè)教材建設(shè)·教育學(xué)：學(xué)前教育學(xué)》在每一章開(kāi)始均有“本章知識(shí)結(jié)構(gòu)圖”“學(xué)習(xí)目標(biāo)”等，在每章結(jié)束部分還設(shè)置了“要點(diǎn)小·結(jié)”“學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)”“學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)”“參考書(shū)目”等欄目，有利于教師組織教學(xué)，也便于學(xué)生檢查自己的學(xué)習(xí)效果。在書(shū)中還引入了大量“拓展閱讀”內(nèi)容，大大擴(kuò)展了學(xué)習(xí)者的視野。
　　本書(shū)適合作為高等學(xué)校教育學(xué)本科層次教材，也可供廣大相關(guān)專(zhuān)業(yè)研究人員用作參考資料。

目錄

總序
前言
第一章 學(xué)前教育學(xué)概述
　第一節(jié) 學(xué)前教育與學(xué)前教育學(xué)
　第二節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的研究對(duì)象、目的與任務(wù)
　第三節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的學(xué)科體系
　第四節(jié) 學(xué)前教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
第二章 學(xué)前教育價(jià)值與價(jià)值取向
　第一節(jié) 學(xué)前教育價(jià)值概述
　第二節(jié) 學(xué)前教育的個(gè)體發(fā)展價(jià)值
　第三節(jié) 學(xué)前教育的社會(huì)發(fā)展價(jià)值
第三章 中外學(xué)前教育思想
　第一節(jié) 中國(guó)學(xué)前教育思想
　第二節(jié) 外國(guó)學(xué)前教育思想
第四章 幼兒教師及其專(zhuān)業(yè)發(fā)展
　第一節(jié) 幼兒教師專(zhuān)業(yè)化的概念界定
　第二節(jié) 幼兒教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)
　第三節(jié) 國(guó)內(nèi)幼兒教師現(xiàn)狀分析
　第四節(jié) 幼兒教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的路徑
第五章 學(xué)前兒童的發(fā)展
　第一節(jié) 有關(guān)發(fā)展的主要理論
　第二節(jié) 學(xué)前兒童身心發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律
　第三節(jié) 學(xué)前兒童發(fā)展的影響因素
第六章 學(xué)前教育課程與教學(xué)
　第一節(jié) 學(xué)前教育課程的含義、特點(diǎn)與框架
　第二節(jié) 學(xué)前教學(xué)及其教學(xué)決定
　第三節(jié) 游戲活動(dòng)在學(xué)前教育課程與教學(xué)中的作用
　第四節(jié) 基于證據(jù)的學(xué)前課程與教學(xué)
第七章 學(xué)前與小學(xué)的銜接
　第一節(jié) 幼小銜接的含義及意義
　第二節(jié) 幼小銜接的理論基礎(chǔ)
　第三節(jié) 幼小銜接的現(xiàn)狀考察
第八章 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)的合作
　第一節(jié) 學(xué)前機(jī)構(gòu)教育、家庭教育和社區(qū)教育的性質(zhì)、特點(diǎn)和功能
　第二節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的意義
　第三節(jié) 學(xué)前教育機(jī)構(gòu)與家庭、社區(qū)合作的方式方法
　第四節(jié) 教師與家長(zhǎng)、社區(qū)成員溝通的方法與技巧
后記 學(xué)前教育展望：未來(lái)學(xué)前教育發(fā)展的走向

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