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圖書簡介

本書在建構(gòu)框架時考慮了以下因素：一是相較于中國，西方的教育評價理論發(fā)展更為發(fā)達(dá)和完善，盡管不同的教育評價研究者對評價有不同的理解，但在當(dāng)時的社會發(fā)展階段，這些研究成果多多少少為評價理論的發(fā)展作出了貢獻。本書試圖把西方教育評價理論特別是幼兒園教育評價理論的發(fā)展及觀點系統(tǒng)地介紹給讀者，并穿插一些分析評論，以幫助讀者理解。二是作為一門理論性、應(yīng)用性并重的課程，不僅要讓讀者掌握教育評價的概念、理論模式、技術(shù)和方法，還要讓其直接或間接體驗評價過程，了解評價實施過程存在的問題，并能嘗試用所學(xué)的理論去分析這些問題。在編寫過程中，我和其他作者嘗試在介紹評價理論與技術(shù)的同時，更多呈現(xiàn)一些評價實例。三是本書作為高等師范院校的教材，除了要注意科學(xué)性和知識性之外，還須提供大量的信息，并借助于每章最后的問題幫助讀者有針對性地思考。
本書的結(jié)構(gòu)如下：第一章著重介紹了幼兒園教育評價的沿革、含義、功能與類型，關(guān)注發(fā)展過程中的重要事件，各理論流派的主要觀點，對含義與功能的不同理解，便于讀者對評價理論和實踐的發(fā)展有一個比較全面的了解。第二章論述了西方有關(guān)幼兒園教育評價的理論模式，并對這些模式進行了分析評論，試圖為課程提供較為系統(tǒng)的理論背景和基礎(chǔ)。第三章到第六章則叢幼兒園教育評價的設(shè)計與程序、評價內(nèi)容、質(zhì)性評價方法等方面對幼兒園教育評價如何實施作了有重點的介紹，努力為課程提供有針對性的實踐基礎(chǔ)。第七章幼兒園質(zhì)量評價針對托幼機構(gòu)質(zhì)量評價的價值取向、內(nèi)容、方法、程序等方面作了比較深入的論述。
目錄
第一章　幼兒園教育評價概述
　第一節(jié)　幼兒園教育評價的沿革
　第二節(jié)　幼兒園教育評價的含義
　第三節(jié)　幼兒園教育評價的功能
　第四節(jié)　幼兒園教育評價的類型
第二章　幼兒園教育評價的理論模式
　第一節(jié)　行為目標(biāo)評價模式
　第二節(jié)　CIPP評價模式
　第三節(jié) 目的游離評價模式
　第四節(jié)　外觀評價模式與應(yīng)答評價模式
　第五節(jié)　司法式評價模式
第三章　幼兒園教育評價的設(shè)計與程序
　第一節(jié)　幼兒園教育評價準(zhǔn)則的設(shè)計
　第二節(jié)　幼兒園教育評價信息的采集
　第三節(jié)　幼兒園教育評價結(jié)果的量化處理
第四章　幼兒園教育評價內(nèi)容（上）
　第一節(jié)　幼兒發(fā)展評價
　第二節(jié)　幼兒園教師評價
第五章　幼兒園教育評價內(nèi)容（下）
　第一節(jié)　幼兒園課程評價
　第二節(jié)　幼兒園環(huán)境評價
　第三節(jié)　幼兒園保育評價
第六章　幼兒園教育的質(zhì)性評價方法
　第一節(jié)　表現(xiàn)性評價
　第二節(jié)　檔案袋評價
　第三節(jié)　蘇格拉底式研討評價
第七章　幼兒園質(zhì)量評價
第一節(jié)　質(zhì)量的概念與幼兒園質(zhì)量評價的多重視角
第二節(jié)　托幼機構(gòu)質(zhì)量評價的內(nèi)容領(lǐng)域
第三節(jié)　教育過程質(zhì)量評價的內(nèi)容領(lǐng)域
第四節(jié)　評價程序的確定與質(zhì)量的持續(xù)發(fā)展
第五節(jié) 國外托幼機構(gòu)質(zhì)量評價體系示例
參考文獻
后記

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